教學目標

1.知識目標：認識“寬”、“蝦”等12個生字，會寫“原、貝”等6個字。

2.技能培養(yǎng)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3.情感目標：

（1）學習運用課文中章節(jié)的語言，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

（2）讓學生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。

教學用具

媒體資源：視頻《畫家鄉(xiāng)》，動畫課件《畫家鄉(xiāng)：生字學習》。

教學時間

2課時

教學過程

第一課時

一、新課引入：

1.出示課題——畫家鄉(xiāng)，讀題。

2.你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？

3.你想把自己的家鄉(xiāng)畫給大家看看嗎？

二、展示家鄉(xiāng)圖，說說自己的家鄉(xiāng)。

1.把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學看。

2.用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。a、自主說；b、同桌互說。

3.整體感知課文。

①我們都有一個美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？

②看視頻《畫家鄉(xiāng)》（課文范讀），整體感知課文。

③聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)？

三、在比較中學習課文段落，自主體驗感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學為例)。

1.分組，以相同的生活區(qū)域為標準。

2.欣賞景色美。(先欣賞同鄉(xiāng)的美景)

①看課件——(以“山山”的家鄉(xiāng)為例)

②請學生討論說這畫是什么地方？是誰的家鄉(xiāng)？哪些景物最喜歡？畫中的小朋友在干什么？

3.朗讀第3自然段，感受語言美

4.說話訓練：請生活在同地區(qū)的學生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。

5.欣賞語句，運用語句。

①用“~~~~”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。

②學會用“那么……那么……”句式，表達自己對家鄉(xiāng)的喜愛。

③結(jié)合動畫課件《畫家鄉(xiāng)：生字學習》，隨文教學有關(guān)生字。

四、在學習第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學生自學自己認為比較熟悉的家鄉(xiāng)。

1.選一個自己認為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學。

2.完成口頭練習。

____________的家鄉(xiāng)在__________。他畫的__________那么___________那么______________。還有___________，那個孩子___________。

3.指導感情朗讀。

4.會欣賞美的語言并背誦。

五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。

六、作業(yè)：

1.選擇自己喜歡的部分背誦。

2.了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。

第二課時

一、復習舊知

1.檢查背誦自己喜歡的部分。

2.用“那么……那么……”說說已學的句子。

二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。

1.介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。

2.匯報是通過什么方法搜集到資料的。(上網(wǎng)、查書……)

3.說說自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？

三、根據(jù)學生的交流合作，學習有關(guān)段落。

1.分組，以搜集相同區(qū)域資料為標準。

2.以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學為例。

①作為海邊長大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？

②“濤濤”又是怎樣來介紹自己的家鄉(xiāng)呢？

③教學生字“蝦”“貝”的音、形、義。

④配樂，感情朗讀。

⑤自己認為寫得好的句子多讀幾遍，并記住。

⑥看課件讀課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。

⑦根據(jù)自己手中的資料，你會怎樣說說自己的家鄉(xiāng)。

3.拓展：

①學著課文中的介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話，要求用上“那么……那么……”來贊美自己的家鄉(xiāng)。

②寫好后請你當導游，說給小組內(nèi)的同學聽一聽，評一評，改一改。

四、作業(yè)：

1.選擇自己喜歡的段落背誦。

2.把自己的家鄉(xiāng)介紹給朋友。