一、教學(xué)目標(biāo)

1．有感情地朗讀課文，憑借具體的語言材料，讀懂課文內(nèi)容，理解對聯(lián)的意思。

2．通過品味課文的語言，感受對聯(lián)在作者的人生經(jīng)歷中起到的作用。

3.注意積累優(yōu)秀的對聯(lián)作品，并學(xué)習(xí)在生活中運用對聯(lián)，豐富人生。

二、重難點分析

了解對聯(lián)的相關(guān)知識和對聯(lián)在作者的人生經(jīng)歷中起到的作用。

三、課前準(zhǔn)備

課件

四、教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、今天老師給同學(xué)們帶來了幾個對聯(lián)的上聯(lián)，請你接出下聯(lián)，有信心嗎？

霧鎖山頭山鎖霧

寶劍鋒從磨礪出

家事國事天下事事事關(guān)心

……

2、今天我們學(xué)的這篇課文就和對聯(lián)有關(guān)，請同學(xué)們齊讀課題。

春聯(lián)是什么樣的對聯(lián)？春聯(lián)是對聯(lián)的一種。

二、品讀課文

1、這篇課文和對聯(lián)有關(guān)，文中出現(xiàn)了哪些對聯(lián)？

2、作者和這些對聯(lián)之間有著怎樣的故事呢？下面就讓我們一起走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)品味。

閱讀提示：請同學(xué)們快速默讀課文，找一找每副對聯(lián)都有一個怎樣的故事？勾畫出自己感受最深的地方或最喜歡的地方，在旁邊用一兩句話寫出自己的感受。

3、全班交流

預(yù)設(shè)一：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原跑馬，易放難收�！�

（1）學(xué)生談感受，適時板書：認(rèn)識

（2）大屏幕出示對聯(lián)的特點：對聯(lián)結(jié)構(gòu)精妙，描寫景物，抒發(fā)感情，寓意很深，給人啟發(fā)教育；對聯(lián)又很有文采，可以當(dāng)作詩來欣賞。

（3）你是怎樣理解這副對聯(lián)的？帶著你的理解讀一讀這副對聯(lián)。

預(yù)設(shè)二：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！�

學(xué)生談感受，適時板書：品讀

預(yù)設(shè)三：“福如東海長流水，壽比南山不老松”

（1）讀一讀關(guān)于這個故事的內(nèi)容。

（2）學(xué)生談感受。適時板書：書寫

（3）指導(dǎo)朗讀

（4）還有哪一副也是“我”寫的？“向陽門第春常在，積善人家慶有余�！�

你覺得這副怎么樣？看看文中詩怎樣評價的。

預(yù)設(shè)（四）抄錄的對聯(lián)和最喜歡的對聯(lián)“一彎流水斜陽外，幾縷炊煙老屋中�！薄坝质且荒攴疾菥G，依然十里杏花紅�！薄帮L(fēng)搖竹影有聲畫，雨打梅花無字詩�！�

（1）板書“搜集”

（2）作者抄錄的對聯(lián)你喜歡嗎？為什么？

（3）你能從這些對聯(lián)中讀懂什么？想像出了怎樣的畫面？

4、通過品讀這一個個小故事，你感受到了什么？

（1）體會到春聯(lián)就是這樣一步一步融入“我”的童年生活的。

（2）感受到作者對春聯(lián)的喜愛。

（3）感受到春聯(lián)對作者的影響。

三、課外拓展

1、在這節(jié)課中同學(xué)們了解到了很多對聯(lián)的知識，下面我們就來一個對對子擂臺賽。（課件）

2、課下請同學(xué)們搜集更多的對聯(lián)和關(guān)于對聯(lián)的知識，以“對聯(lián)”為主題辦一期手抄報。