教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)“澗”“竭”“瀑”“灶”“隱”5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“卵”“覓”“麋”“澡”“滔”“竅”“碣”“蹲”“穩(wěn)”9個(gè)生字。

2.能充分默讀課文的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.在朗讀課文的過(guò)程中，能粗淺感受到這部名著的語(yǔ)言魅力。

4.能在閱讀課文的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)自己對(duì)于這部名著的積累，初步感受美猴王的“美”。

5.在閱讀過(guò)程中，了解石猴高登王位，成為美猴王的經(jīng)過(guò)，能感受到美猴王勇敢機(jī)靈、活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.在朗讀的過(guò)程中，感受到語(yǔ)言的凝練、準(zhǔn)確。

3.在閱讀過(guò)程中，了解石猴高登王位，成為美猴王的經(jīng)過(guò)，能感受到美猴王勇敢機(jī)靈、活潑可愛(ài)、敢作敢為的特點(diǎn)。感受猴王的“美”。

課時(shí)安排：

三課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

原著《西游記》

基礎(chǔ)知識(shí)：

區(qū)別字組詞

猴（ ）陰（ ）碣（ ）

候（ ）陽(yáng)（ ）喝（ ）

楷（ ）碗（ ）要（ ）

皆（ ）蜿（ ）耍（ ）

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭題導(dǎo)入新課

1.播放動(dòng)畫片或連續(xù)劇《西游記》的主題曲

二、初讀課文

1.讀準(zhǔn)字音；

2.注意句子通順、連貫。

三、指讀課文

指名朗讀課文，注意要讀出感情。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.指名朗讀課文。

2.引導(dǎo)思考本文的主要內(nèi)容

二、根據(jù)老師的提示理清課文層次

按事情發(fā)展的先后順序?qū)⒄n文劃分為三段。

第一部分講石猴出世及他的生活情況。

第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭，來(lái)到瀑布旁，石猴第一個(gè)跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。

第三部分寫群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。

三、感知課文

1.出示原著中有關(guān)孫悟空外形描寫 “丑頭怪臉”“拐子臉，別頦腮”等幾處片段，思考“美猴王”美嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生讀原文，從課文的具體內(nèi)容中找相關(guān)的根據(jù)，感受美猴王的聰明伶俐、機(jī)智靈活，敢作敢為，愿意為眾猴著想的特點(diǎn)。

3.通過(guò)朗讀促進(jìn)感受。

第三課時(shí)

一、感受語(yǔ)言的魅力

引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，和同學(xué)交流 哪些語(yǔ)句的寫法有特點(diǎn)，值得借鑒和學(xué)習(xí)。

二、拓展交流

1.引導(dǎo)讀過(guò)原著的同學(xué)向同學(xué)匯報(bào)自己印象深刻的描寫別具特色的語(yǔ)句，吸引更多的同學(xué)讀原著。

2.對(duì)本文或是小說(shuō)中的哪些內(nèi)容感興趣，一起交流，最好能應(yīng)用上原文中的句段。