教學(xué)目標(biāo)：

知識：

正確、流利、有感情的朗讀課文，認(rèn)識7個生字，正確書寫13個生字。

能力：

在閱讀中體會作者用具體時間和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物思想感情和品質(zhì)的表達(dá)方法。

情感：

理解課文內(nèi)容，體會毛主席熱愛人民、關(guān)心人民、平等待人民的思想感情和高尚品質(zhì)。

教學(xué)重點：

體會毛主席與警衛(wèi)員和鄉(xiāng)親們的談話內(nèi)容。

教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)用事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的方法。

教學(xué)教法：

讀中感悟 學(xué)法：自主探究。

教學(xué)用具：

搜集相關(guān)資料及課件。

教學(xué)流程：

組織教學(xué)

一、導(dǎo)入新課：憶腦海中主席形象，匯報搜集的資料。

二、整體把握，感知事件。

1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

2.在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，想一想課文記敘了毛主席在花山的哪幾件事，把事件概括地批注在書上。

3.重點閱讀，品味文章主席對人民的熱情、深情。

（1）首先默讀課文畫出自己認(rèn)為含義深刻的句子，接下來相互交流所畫的句子，討論自己對這些句子的體會；最后，在班級展開交流。

（2）在引導(dǎo)學(xué)生體會上述五處句子時，要把體會和朗讀結(jié)合起來，做到默讀中體會，用朗讀加深體會，在朗讀中表達(dá)情感。

4.玩味細(xì)節(jié)，豐富主席高大形象。

（1）引導(dǎo)學(xué)生體會重點句子以后，讓學(xué)生再讀課文。

（2）找一找課文中給自己留下深刻印象的細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)行朗讀，展開想象。

5.深情朗讀，表達(dá)對毛主席的敬意。

（1）讓學(xué)生選擇自己喜歡讀的地方，自由朗讀，讀出感情。

（2）指名讀

（3）接替讀

（4）分角色讀

（5）全班氣度課文結(jié)尾的一段

6.回顧閱讀，揣摩課文的表達(dá)方法。

（1）啟發(fā)學(xué)生，讀完了課文，我們再回頭看看作者是怎么寫的。

（2）讓學(xué)生思考：課文中敘述的三件事是否能調(diào)換順序，為什么？你從本文中還領(lǐng)悟到了哪些表達(dá)方法？

（3）在學(xué)生思考、討論的基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行小結(jié)。

三、積累內(nèi)化

1.把讀課文后獲得的啟迪或感受寫下來�？梢詫懺谡n文旁，也可以寫在另外的筆記上。

2.把文中新出現(xiàn)的詞語抄寫在“自選詞句”欄中。

四、遷移練習(xí)

1.識字練習(xí)，連寫課后13個生字。

2.抄寫課文的最后一段話。

3.小練筆，寫一個事來反映人物。

4.實踐活動：

（1）課外閱讀毛主席的其他故事。

（2)選取課文中的某一個場面，編寫成小品演一演。

板書：

毛主席在花山

總起：夜以繼日操勞

分述：把群眾請回來 熱愛群眾 群眾永遠(yuǎn)

送茶水 關(guān)心群眾 記心中

和群眾交談推碾