教學目的

一、杜甫的《春夜喜雨》能讀會背。

二、讀《螳螂捕蟬》，懂得做事不能只見眼前利益而不顧后果，人無遠慮，必有近憂的道理。

三、在口語交際中，了解什么是“辯論”，學習怎樣進行辯論。

四、以寫信的形式，寫出對母校的美好祝愿和對母校的建議。

教學課時

六課時

教學過程

第一課時

一、讀背古詩

1、范讀這首詩。

2、讀《春夜喜雨》，了解詩的大意。

1）讀這首詩，利用字典理解詞意。

乃 潛 潤物 野徑 俱 江船 曉 紅潤處 花重

2）理解詩的大意。

3）指導朗讀。

二、閱讀短文

1、讀短文，這篇文章講的是什么？

2、理解文章的內容。

1）年輕的侍衛(wèi)官是在什么情況下為什么連續(xù)在花園里轉了三天？

2）侍衛(wèi)官講在花園里看到了一件什么有趣的事？這個故事中都有誰？它們各自都 在想什么？

3）蟬、螳螂、黃雀各自面臨的危險是什么？說明它們誰也逃脫不了危險的命運。

4）“吳王聽了這話，恍然大悟”中的“恍然大悟”是什么意思？吳王明白了什么？

3、這個故事告訴我們什么？

第二課時

一、口語交際

這次器重交際是圍繞開卷有益無益進行辯論。

1、什么是“辯論”？

2、看樣進行“辯論”？

1）首先要明確是圍繞什么進行辯論的。

2）辯論雙方布點要明確。

3）要用事實闡明自己的觀點，駁斥對方的觀點。

3、具體做法。

1）圍繞辯論的問題，各自發(fā)表自己的觀點。

2）根據不同的觀點分成兩個組。

3）辯論雙方各抒己見，展開辯論。

4）辯論后共同進行總結，肯定雙方說得有道理的地方，以便對問題有比較全面的認識。

二、習作指導

這次習作練習是以寫信的方式對母校留下良好的祝愿和建議。

1、作文前，可以到母校各個地方走一走，看看還有哪些不如意的事情；回憶近年來的學校生活，找一找學�；蚶蠋煕]有想到或沒有做好的事情；向在校班級的同學了解一下對學校工作的意見。

2、挑選一兩件重要的事情，想一想應該怎樣解決，為學校出謀劃策。

3、給母校的校長或老師寫封信，談談自己的建議和對母校的良好祝愿。

4、應注意的問題。

1）要表達自己的真情實感。

2）把自己的想法要寫清楚。

3）注意寫信的格式。

稱呼：頂格寫 內容：分段寫 祝辭：在內容的后面，另起一行 署名和日期：信的末尾的右邊寫上自己的名字和寫信的日期。