教材分析積累運用三包括讀讀背背閱讀口語交際習(xí)作練習(xí)教學(xué)目的、朗讀唐代詩人杜甫的一首詩春夜喜雨，了解主要內(nèi)容，通過讀背，積累古詩、閱讀短文，明白成語故事蘊含的道理、口語交際是正反方辯論，通過辯論，提高學(xué)生的交際能力，使學(xué)生明白好讀書，更要讀好書，才真正開卷有益、習(xí)作練習(xí)結(jié)合學(xué)生即將離開母校的契機，真誠的請學(xué)說留下

設(shè)計理念從生活入手，鼓勵自由表達用活動激趣，抒發(fā)真情實感教學(xué)過程一、巧設(shè)情境，活動激趣教師根據(jù)學(xué)生即將畢業(yè)這一實際情況，選擇合適機會，提起話題同學(xué)們，母校陪我們走過了風(fēng)風(fēng)雨雨的六年，她看著我們從一個六七歲的孩童，長成可愛的少年，該多么欣慰啊在即將離開母校的時候，我們?yōu)樗�送上一份什么樣的禮物，表達我們的愛意呢在學(xué)

積累運用三習(xí)作題目是給校長老師的一封信具體要求，詳見課本同學(xué)們，無論什么形式的作文，你真正可以依靠的，歸根到底還是你對生活的積累這絕不僅僅對各種生活材料的簡單記憶，它理所當然包括了你對生活的情感和認識為此，要完成好這次習(xí)作，得分四步走第一步走一走，看一看在母校學(xué)習(xí)生活快六年了，對著母校里的一草一木，一景一物可謂

教學(xué)目的背誦古詩春夜喜雨，理解這首詩的意思閱讀螳螂捕蟬，了解更多的成語故事通過辯論訓(xùn)練做到敢于想別人闡明自己的觀點，并且做到言之有理，言之有據(jù)教學(xué)重點寫好給學(xué)校的建議信，表達自己的真情實感教學(xué)難點在辯論中圍繞自己的論點組織材料教具準備投影片課時安排課時教學(xué)步驟第一課時一、讀一讀，背一背自由讀一讀這首詩，讀不懂的

教學(xué)目的一、杜甫的春夜喜雨能讀會背二、讀螳螂捕蟬，懂得做事不能只見眼前利益而不顧后果，人無遠慮，必有近憂的道理三、在口語交際中，了解什么是辯論，學(xué)習(xí)怎樣進行辯論四、以寫信的形式，寫出對母校的美好祝愿和對母校的建議教學(xué)課時六課時教學(xué)過程第一課時一、讀背古詩、范讀這首詩、讀春夜喜雨，了解詩的大意讀這首詩，利用字典理