教學(xué)目標(biāo)：

1 學(xué)會(huì)7個(gè)生字和新詞，認(rèn)讀11個(gè)字。會(huì)寫“聰”字。

2 有語氣地朗讀課文。能夠把這個(gè)故事用自己的話講給別人聽。

3 了解小豬比拉的勇敢與可愛，產(chǎn)生喜愛小動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1學(xué)會(huì)7個(gè)生字和新詞，認(rèn)讀11個(gè)字。會(huì)寫“聰”字。

2有語氣地朗讀課文。感悟比拉救主人時(shí)的勇敢。

3 能夠把比拉救主人的故事講給別人聽。

教學(xué)難點(diǎn)：

1有語氣地朗讀課文。感悟比拉救主人時(shí)的勇敢。

2能夠把比拉救主人的故事講給別人聽。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

1 六一兒童節(jié)的時(shí)候，學(xué)校要舉行講故事比賽，每班派一名代表參加。咱們班派誰去呢？講什么故事呢？

2 這節(jié)語文課我們就為這個(gè)故事比賽做做準(zhǔn)備。在我們的語文書里有一個(gè)特別感人的故事，老師讀后都被它深深地感動(dòng)了。相信你們讀后也會(huì)被這個(gè)故事深深地吸引的。到底是哪個(gè)故事呢？請同學(xué)們看黑板。板書：10寵物明星

3 請同學(xué)們大聲的讀讀課題。10寵物明星

二 初讀課文，讀準(zhǔn)字音

1 《寵物明星》究竟向我們講述了一個(gè)怎樣感人的故事呢？請你快打開書p47，讀一讀吧。遇到不認(rèn)識(shí)的字可以讓拼音朋友幫幫忙。

生：自讀課文

2你喜歡這個(gè)故事嗎？

3 這么一個(gè)感人的故事，怎樣才能講好呢？

生：應(yīng)該先把課文讀熟。

4 剛才同學(xué)們在讀課文的過程中，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都被感動(dòng)了。對，要想把故事講好，就要把課文讀熟，下面我們就來練習(xí)正確、流利地讀課文。老師還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)讀的還不夠流利，肯定是有一些生字還不熟悉，讓我們先來和它們打個(gè)招呼吧�。ǔ鍪旧�字：一戶、主人、安東尼、全身、皮毛、跳入、聰明）

生：指名讀、自讀、同桌互讀、去拼音讀。

（當(dāng)讀到“聰明”這個(gè)詞時(shí)，你能用聰明說一句話嗎？）

5同學(xué)們學(xué)得真快，還有一些詞寶寶也想和你們交朋友，快喊出它們的名字。（出示：棒、捉迷藏、危險(xiǎn)、迅速、用嘴叼住）

迅速是什么意思？

你在生活中遇到過危險(xiǎn)嗎？帶著你的理解再讀讀這個(gè)詞。課文中有一個(gè)詞和“危險(xiǎn)”的意思正好相反，你們知道是哪個(gè)詞嗎？課件隨即出現(xiàn)“安全”，引導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)詞。

生：自讀、領(lǐng)讀、同桌互讀、

5把這些詞語放回到課文中，你還能把它們讀正確嗎？

生：自讀課文

你們都能讀正確，流利嗎？同桌的同學(xué)互相讀一遍，聽一聽是不是讀正確流利了。

生：互讀課文

三 精讀課文，感悟語言

（一）整體感知課文內(nèi)容。

1 老師剛才仔細(xì)地觀察了一下，每一小組的同學(xué)讀地都很認(rèn)真。讀了這個(gè)故事，你知道了什么？

生：比拉很漂亮

比拉很勇敢

比拉很聰明

比拉游泳棒

（二）學(xué)習(xí)第一自然段，感悟比拉的漂亮。

1看來同學(xué)們真是認(rèn)真讀課文了，你是從哪感受到比拉很漂亮的？

生：它很漂亮，全身白白的，皮毛干凈得發(fā)亮。

2 請你讀一讀，讓我們感受一下比拉的漂亮。

生：自讀、指名讀（當(dāng)同學(xué)站起來讀的時(shí)候，其他同學(xué)閉上眼睛想一想，你能不能看到一只干凈、漂亮的小豬正站在你面前。）

（三）學(xué)習(xí)第二自然段，感悟比拉的勇敢

1 這只小豬不但漂亮，而且還做了一件感人的事，你覺得這個(gè)故事哪讓你最感動(dòng)？

生：比拉救主人

我們在講故事時(shí)，要想吸引人，就要把故事最感人的部分講的清楚、明白。比拉救主人不但感動(dòng)了同學(xué)，同時(shí)也深深地打動(dòng)了老師。

2 請同學(xué)們認(rèn)真讀第二自然段，想想比拉是怎樣救主人的？用筆把比拉救主人的部分畫下來。

生：自讀

3 誰說一說比拉是怎樣救主人的？

指名說

4其他同學(xué)找到了嗎？你們也來讀一讀，看小豬比拉是怎樣救主人的？

5 請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀屏幕上的話，看看和書上的語句一樣嗎？

6 這兩句話哪不一樣？都少了些什么？

7有這些詞語和沒有這些詞語有什么不一樣？加上這些詞語后讓你讀后有什么感受？自己再用心地讀一讀這句話。

生：迅速：說明比拉救主人時(shí)速度很快，一心想把小主人救上岸（比拉救小主人時(shí)心里很著急。

緊緊：比拉害怕小主人再次掉入水中。（比拉很愛自己的主人，一心想把主人救上岸）

用盡力氣：比拉個(gè)子很小，救主人時(shí)要使盡全身的力氣，才能把主人救上岸。比拉很愛主人。

正是有了這些詞語，才使我們仿佛真的看到了比拉著急地、用盡力氣救主人的情景，才使我們深深地感受到了比拉和主人之間的深情。再讀讀這段話，再次感受一下比拉的勇敢，比拉和主人之間的深情吧！

生：自讀，指名讀。

為什么比拉要很迅速的救小主人，而且緊緊的叼住小主人的衣服，用盡力氣把它拖到安全的地方？

生：因?yàn)樾≈魅水?dāng)時(shí)的情況很危險(xiǎn)。

你是從哪句話看出來的？

生：他兩手亂抓，上下?lián)潋v，危險(xiǎn)極了！

正是因?yàn)橹魅水?dāng)時(shí)情況很危險(xiǎn)，所以比拉才會(huì)勇敢的去救小主人。

讓我們再來讀讀比拉救主人的句子吧！

8 有感情的朗讀第二自然段，邊讀邊想象比拉救主人的情景。

生：自讀、指名讀。

9此時(shí)此刻你最想對比拉說些什么？

生：比拉你真棒，比拉你真勇敢……

10 比拉真勇敢，我也特別羨慕安東尼，有一只那么懂事聽話、了不起的小豬。它真不愧為“寵物明星”！

四．繪聲繪色的講故事

1 這是一個(gè)多么感人的故事呀，一只小豬竟然把不慎落水的小主人救上岸，太不可思議，太了不起了！這樣一個(gè)感人的故事，如果我們講好了，一定會(huì)感動(dòng)在場的每一位聽眾的！下面，就讓我們一起來練習(xí)講好這個(gè)故事吧。

學(xué)生練習(xí)講故事

3 指名講故事，請同學(xué)們說一說他講的怎么樣，好在哪里？還有哪些建議？

生：他講的很完整，救主人的部分講的很清楚。

4 我們在講故事時(shí)，要把故事完整地講下來，還可以適當(dāng)?shù)丶右恍┳约旱恼Z言、動(dòng)作。這樣別人就會(huì)被你講的故事吸引了。回家的時(shí)候可以再練練。

五．指導(dǎo)書寫（注意：先記后寫）

1 在這篇課文當(dāng)中你最喜歡哪些詞語、哪句話？請?jiān)跁�中劃出來，并讀一讀。

2 老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)特別喜歡“聰明”這個(gè)詞，下面我們就來練習(xí)寫寫這個(gè)“聰”字吧。

3你怎樣記住這個(gè)字的。

生：一個(gè)人如果想變得聰明，就要用耳仔細(xì)聽，用眼認(rèn)真看，用口大聲說，用心記。

4你這個(gè)記字方法可真新穎。相信你一定會(huì)把這個(gè)字記牢的。下面我們就來寫寫這個(gè)字吧。觀察“聰”字是什么結(jié)構(gòu)的字？

生：“聰”是左右結(jié)構(gòu)的字

5它的偏旁是什么？寫的時(shí)候要注意什么？

生：“聰”是耳字旁，最后一筆橫變成提�！靶摹钡淖簏c(diǎn)要寫在豎中線的左邊。

6 師范寫，提示要點(diǎn)。學(xué)生描紅，練習(xí)臨寫。

7 誰說一說這個(gè)同學(xué)寫的怎么樣，你可以給他提點(diǎn)建議嗎？

生：說建議。

8同桌相互評價(jià)，明確問題后再臨寫。

六、總結(jié)

這節(jié)課我們練習(xí)講述了一個(gè)感人的故事，一只漂亮、聰明的小豬勇敢地救起了不慎落水的主人。回家繼續(xù)練習(xí)講故事，為故事比賽做準(zhǔn)備。

作業(yè)：練習(xí)講故事。