這篇課文從不同的側(cè)面，反映北京人民生活的巨大變化：一是住上了設(shè)備完善的樓房；二是現(xiàn)代化的交通工具進(jìn)入家庭；三是居住環(huán)境舒適、優(yōu)美；四是健身器材為居民提供了鍛煉身體的條件。內(nèi)容貼近生活實(shí)際。

在教案設(shè)計(jì)時(shí)，我從加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)入手,教學(xué)組織上，創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛；針對(duì)內(nèi)容貼近生活實(shí)際這一特點(diǎn)，我準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，假設(shè)自己就住在這個(gè)小區(qū)里，來(lái)介紹自己的居住環(huán)境，在學(xué)生之間的互動(dòng)中，來(lái)領(lǐng)會(huì)小區(qū)的漂亮。老師只是作為輔導(dǎo)者，出現(xiàn)問(wèn)題幫助解決。

我先提問(wèn)，我們居住的小區(qū)都有什么？小導(dǎo)游們說(shuō)有樓房、花園、健身樂(lè)園……我就隨手在黑板上以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式展現(xiàn)在黑板上，學(xué)生們覺(jué)得很有意思，馬上有了學(xué)習(xí)的興趣。

我分組讓同學(xué)當(dāng)導(dǎo)游，有的介紹小區(qū)的高樓，有的介紹花園，還有的介紹健身樂(lè)園。在教學(xué)方法上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我讓導(dǎo)游準(zhǔn)備了兩個(gè)問(wèn)題，第一，你介紹的地方什么樣？第二，哪里漂亮？

介紹樓房的導(dǎo)游，從樓房的顏色、數(shù)量做了介紹。其他同學(xué)和老師作為路過(guò)小區(qū)的人，向?qū)в翁釂?wèn)題。當(dāng)介紹到停車(chē)場(chǎng)的汽車(chē)時(shí)，遇到“各式各樣”一詞，同學(xué)提出都有什么車(chē)呀？導(dǎo)游們說(shuō)有富康、跑車(chē)、越野車(chē)，還加上了不同的顏色，很好的幫助理解了詞語(yǔ)的意思。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表一定的見(jiàn)解，使學(xué)生會(huì)有一定的見(jiàn)解并敢于、樂(lè)于說(shuō)出來(lái)。

介紹花園的導(dǎo)游可過(guò)癮了！我從培養(yǎng)愛(ài)美的情趣中入手，認(rèn)識(shí)課文中的美育因素。告訴大家有草坪、花朵、涼亭、水池、小魚(yú)、小鳥(niǎo)……動(dòng)靜結(jié)合，找到了“五顏六色”、“彎彎曲曲”、“一群群”體會(huì)花園的美麗。從這些詞認(rèn)識(shí)課文中的美育因素；同學(xué)提問(wèn)時(shí)，有的問(wèn)：“我怎么去涼亭呀？”，有的問(wèn)：“有什么花？”…… 一些問(wèn)題可以在課文里找依據(jù)，有的還要小導(dǎo)游們?cè)谡n文的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象來(lái)回答。有問(wèn)有答，氣氛活躍。在理解課文時(shí)，從形象感知，情感熏陶方面進(jìn)行美育。介紹健身樂(lè)園的導(dǎo)游也作了認(rèn)真的介紹，體會(huì)到了在小區(qū)里生活的居民是多么的幸福！

最后，我要孩子們根據(jù)課文和自己的理解，畫(huà)出“漂亮的居民小區(qū)”一幅畫(huà)。孩子們畫(huà)的非常好，有的很有特色。畫(huà)出了示意圖的效果，有很多路標(biāo)，很有意思！看來(lái)學(xué)生的潛力在教師的新的理念指導(dǎo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)中會(huì)被不斷的挖掘出來(lái)。

9．漂亮的居民小區(qū)

教學(xué)要求:

知道居民小區(qū)十分漂亮,感受到生活環(huán)境的美好和生活在漂亮小區(qū)中的幸福與歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):

1．在自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)課文的理解。

2．理解課文的基礎(chǔ)上朗讀課文，背誦部分內(nèi)容。

教學(xué)用具:

實(shí)物投影,水彩筆,圖畫(huà)紙.

教學(xué)過(guò)程:

一導(dǎo)入：

我家住在漂亮的居民小區(qū)，快速讀讀課文，看看居民小區(qū)都有什么呀？（學(xué)生邊說(shuō)老師邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)在黑板上，畫(huà)出高樓，花園，健身樂(lè)園……）

今天，我請(qǐng)同學(xué)們做小導(dǎo)游，假設(shè)你就是住在小區(qū)里的居民，來(lái)給到小區(qū)的過(guò)路人介紹自己的小區(qū)，好嗎？

二我們讀讀詞語(yǔ)，再讀課文就更通順了。

草坪 聳立 活潑 直奔 蓬松 羽毛

滑梯 高高的滑梯 五顏六色

聳立 高高的聳立 太空漫步機(jī)

三．小組同學(xué)商量一下，你們想當(dāng)小區(qū)哪個(gè)地方的小導(dǎo)游？那你們就要一起學(xué)習(xí)這部分，一會(huì)給大家介紹這個(gè)地方。

出示學(xué)習(xí)要求：（實(shí)物投影）

1．讀這個(gè)自然段一遍。

2．這個(gè)地方什么樣子？

3．你覺(jué)得哪里漂亮？

（一）介紹第二自然段：

1小導(dǎo)游先介紹，介紹了樓房的顏色，數(shù)量。（按學(xué)習(xí)要求回答。老師和同學(xué)是過(guò)路人，可以梯問(wèn)題）

2．過(guò)路人提問(wèn)：

a什么是高高聳立？

b各式各樣什么意思？都有什么車(chē)呀？

（二）介紹第二自然段：

1 小導(dǎo)游先介紹，有的介紹花朵，有的介紹小路，有的介紹小魚(yú)，有的介紹小鳥(niǎo)……（出示板書(shū)草坪，小路，涼亭，小魚(yú)，小鳥(niǎo)）

2.過(guò)路人提問(wèn)：

a.我怎么去涼亭呢？

b.有什么花呀？

3．老師覺(jué)得這里真漂亮？我們能找出描寫(xiě)花園美的詞嗎？

美麗 五顏六色 彎彎曲曲 一群群

游來(lái)游去 唱歌

4．我們?cè)僮x讀，能按照提示背背這個(gè)自然段嗎？

（三）介紹第三自然段：

1 小導(dǎo)游介紹

2．過(guò)路人提問(wèn)：

1 大家為什么愛(ài)去健身樂(lè)園呀？

3 我們帶這高興的心情讀一讀

四．活在這么漂亮的居民小區(qū)，你在這里想說(shuō)什么？（小導(dǎo)游和過(guò)路人發(fā)言）

五．那我們拿出手中的彩筆，畫(huà)出我們漂亮的居民小區(qū)吧！也可以畫(huà)上幸福和歡樂(lè)的居民們。