一、教學理念

把學習的主動權交給學生，讓他們自己選擇學習方法、學習內容，學的開心，學的主動。充分體現(xiàn)“學生是學習的主人”的新理念。讓學生在感悟中國傳統(tǒng)文化的同時，培養(yǎng)學生對祖國及生活的熱愛。

二、教學重、難點：

1、認識14個生字，會寫7個生字。

2、能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文。

3、學習觀察事物的方法，懂得要認真地做每一件事。

三、教學要點：

1、認識14個生字，會寫“瓜、屋、錯、認、發(fā)、現(xiàn)、細”7個生字。

2、正確、流利有感情地朗讀課文。在學習中理解“認真、仔細就能有新發(fā)現(xiàn)”

3、學習小燕子認真觀察的學習方法，能聯(lián)系實際學一致用。

第一課時

教學目標：

1、認識生字14個。

2、初讀課文，了解故事內容。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學設計：

一、唱歌觀圖，激趣導入

1、同學們，你們會唱《小燕子》那首歌嗎？我們唱唱好嗎？

2、出示燕子圖問：這是誰？點出詞語認識“燕”字。

3、今天我們要學的就是一篇童話故事，名字就是《燕子媽媽笑了》。請同學們翻開書，看誰先找到。

二、自讀課文，讀準字音

1、范讀課文，提出要求。我們一起來聽聽這個故事吧。

2、引導學生自己朗讀，指導識字方法：喜歡這個故事吧，你們能不能自己讀讀課文？遇到不認識的字怎么辦？大家互相幫助，讀課文，遇到不認識的字，就用我們剛才說的這些辦法來解決。同時，給每段標上序號。

3、檢查讀書效果：課文有幾段？誰愿意讀給大家聽聽？

4、出示字娃娃，請小老師教讀生字。

三、自主識形、組詞、解義

1、去掉拼音學生認讀。

2、指導書寫。教師指導檢視。

3、指導組詞。

四、教學效果測評

1、看拼音，你能寫下相應的漢字嗎？

2、教師出示小黑板，看拼音，寫漢字。

五、拓展練習

這篇小故事講了認真的重要性，你能另外講一件說明認真很重要的事情嗎？