一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

1．小朋友們，今天上課之前，老師先帶大家去祖國(guó)各地參觀好嗎？注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么？（課件展示：各地風(fēng)光圖片）

2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？你看到的景物美嗎？指名答。

3．是啊，我們祖國(guó)各地真美啊!今天還有五人小朋友想告訴我們，他們從小生活的家鄉(xiāng)更美。那這五個(gè)小朋友是誰(shuí)呢？他們的家鄉(xiāng)又在哪里呢？我們到書(shū)中去找答案吧。（板書(shū)課題，畫(huà)家鄉(xiāng)）

二、初讀課文，了解大意

1．師配樂(lè)范讀文，學(xué)生看圖欣賞（整體感受語(yǔ)言的美）

2．課文都介紹了誰(shuí)的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都在哪？

濤濤的家鄉(xiāng)在──海邊

山山的家鄉(xiāng)在──山里

平平的家鄉(xiāng)在──平原

青青的家鄉(xiāng)在──草原

京京的家鄉(xiāng)在──城市

三、精讀課文，指導(dǎo)感悟

（一）學(xué)習(xí)第二自然段。

1．抓住美的景色，指導(dǎo)觀賞。

圖上畫(huà)的是什么地方？有什么景物？小朋友在做什么？你喜歡嗎？

2．抓住美的語(yǔ)言，朗讀感悟。

（1）請(qǐng)一名朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生配樂(lè)朗讀，其他學(xué)生看圖欣賞，整體感受語(yǔ)言的美。

（2）再請(qǐng)一名學(xué)生示范朗讀，學(xué)生劃出最喜歡的句子，讀一讀，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

（3）學(xué)生自由朗讀，識(shí)生字。

圖文結(jié)合認(rèn)識(shí)生字“寬、蝦、腳、揀、貝、殼”

數(shù)數(shù)有幾句話，每句寫(xiě)的是什么？

（4）指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句：

“那么……那么……”的句子，表達(dá)對(duì)大海的喜愛(ài)；

“一艘艘、裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚(yú)蝦的多。

3．看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。

4．師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程：看圖──讀文──看圖解說(shuō)。

（二）小組合作學(xué)習(xí)第三段：

看圖：這是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？他的家鄉(xiāng)在哪兒？有什么景物，他喜歡做什么？

讀文：自由拼讀──聽(tīng)同學(xué)朗讀──找好詞好句反復(fù)讀──小組齊聲表演讀。

“那么……那么……”的句式，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)；

解說(shuō)：看圖用自己的語(yǔ)言解說(shuō)圖畫(huà)。

（三）自由選擇一段自學(xué)：

1．學(xué)生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學(xué)。

2．自學(xué)匯報(bào)展示：

（1）搶認(rèn)生字：原、奔、密、匹、市、樓

（2）解說(shuō)員解說(shuō)圖畫(huà)。

（3）表情朗讀最喜歡的句子。

（4）自學(xué)相同段落的同學(xué)齊讀整段。

3．完成口頭練習(xí)。

_______________的家鄉(xiāng)在_______________。他畫(huà)的_______________那么_______________那么_______________。還有_______________，那個(gè)孩子_______________。

4．感情朗讀。

四、游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)

（一）奇妙的口袋

準(zhǔn)備：漂亮口袋一個(gè)，硬字卡若干（上面寫(xiě)出了本課的詞語(yǔ)）

玩法：請(qǐng)學(xué)生伸手到口袋里摸字卡，念對(duì)了大家鼓掌，還允許再摸一次；不會(huì)或念錯(cuò)，換人。還可增加用該字組詞的練習(xí)。

（二）比一比

四──匹下──蝦貝—見(jiàn)現(xiàn)──寬

五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐

（一）你的家鄉(xiāng)在哪兒？你喜歡嗎？畫(huà)出來(lái)給大家看看吧？

（二）用幾句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

24畫(huà)家鄉(xiāng)

濤濤的家鄉(xiāng)在──海邊

山山家鄉(xiāng)在──山里

平平的家鄉(xiāng)在──平原

青青的家鄉(xiāng)在──草原

京京的家鄉(xiāng)在──城市