教學(xué)準(zhǔn)備：

地球儀，生字卡片，各種獎(jiǎng)?wù)?/p>

教學(xué)過(guò)程：

教師行為學(xué)生活動(dòng)

引入新課1. 同學(xué)們，你們看，這是什么？

2. 你對(duì)地球儀了解嗎？

當(dāng)一個(gè)地球儀擺在小作者面前時(shí)，他從地球以上找到了很多地方。你們想不想都找到了什么地方？注意：“祖”是 “示字旁”。學(xué)生回答教師問(wèn)題

學(xué)生說(shuō)出對(duì)地球儀的了解

學(xué)生傾聽(tīng)教師談話

學(xué)生注意觀看教師板書(shū)

自主識(shí)字通讀課文1. 請(qǐng)同學(xué)把書(shū)打開(kāi)16頁(yè)，認(rèn)真讀課文，對(duì)照后面的認(rèn)字表和生字表，把表里的字畫(huà)出來(lái)，然后自己想辦法解決

2. 認(rèn)字比賽：四個(gè)人為一小組合作，看哪個(gè)小組認(rèn)字快又準(zhǔn)

3. 檢測(cè)學(xué)生的生字識(shí)字情況。教師著重讓實(shí)際有困難的學(xué)生認(rèn)讀

4. 自己把課文多幾遍，爭(zhēng)取把課文讀流利正確

5. 小組輪讀課文，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正學(xué)生自己讀課文，用不同的符號(hào)動(dòng)手勾畫(huà)、圈出會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字

小組內(nèi)同學(xué)用自己的識(shí)字方法開(kāi)展比賽，互相交流互相認(rèn)讀

指名認(rèn)讀單個(gè)生字

學(xué)生字自由讀課文

小組長(zhǎng)自由輪讀課文

細(xì)讀課文讀中感悟1. 自由讀詩(shī)歌，看一看你能讀懂什么？你有什么不懂得地方？

2. 引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容

⑴。媽媽為什么夸“我”的眼睛尖？“我”的眼睛為什么這么尖？

⑵�！拔摇闭业降娜齻�(gè)地方在地球以上格式什么樣子的？

3. 指導(dǎo)有感情朗讀

“我”看到祖國(guó)像一只金雞昂首在太平洋間，于其他國(guó)家相比，我們中國(guó)的面積怎么樣？中國(guó)真了不起，我們?yōu)樽鎳?guó)而驕傲！

誰(shuí)能驕傲地把驕傲這首詩(shī)讀一讀？

教師范讀指名讀

齊讀

自主活動(dòng)1. 你能在地球儀或者世界地圖上找到中國(guó)、北京和你的家鄉(xiāng)嗎？

2. 指導(dǎo)閱讀“語(yǔ)文天地”中的詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》學(xué)生以小組為單位活動(dòng)，在地球儀上分別找到中國(guó)和北京。找到自己的家鄉(xiāng)所在的省份

學(xué)生自己閱讀，有不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決

記憶生字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1. 游戲鞏固生字

教師在一張中國(guó)地圖形狀的白紙上粘貼上寫(xiě)有生字的各種水果圖片，組織學(xué)生采摘，你是怎么記住這個(gè)生字的？

2. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

這8各省字，每個(gè)生字是什么偏旁？每個(gè)字有幾畫(huà)？這些筆畫(huà)怎樣搭在一起的？筆順是什么？

3. 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)讀難寫(xiě)的字記憶生字交流方法

認(rèn)讀生字，數(shù)出筆畫(huà)，掌握每個(gè)字的筆順

觀察占格情況