教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課的生字

2、懂得揚(yáng)樹雖然普通，但它在默默的為人類奉獻(xiàn)關(guān)愛和歡樂。

3、讓學(xué)生能背誦這首詩(shī)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能通過學(xué)習(xí)課文理解揚(yáng)樹的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生想象人們?cè)趽P(yáng)樹下快活的生活的情景。

教學(xué)方法：朗讀法、討論法

學(xué)法指導(dǎo)：讓學(xué)生想象情景

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課文內(nèi)容的錄音

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程：第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)輔助手段

一、導(dǎo)課

同學(xué)們，你們?cè)谄綍r(shí)的生活中都聽到過什么唱歌？今天我們就一同來聽聽揚(yáng)樹的歌聲。

組織教學(xué)

自己試著讀課文

二、教學(xué)認(rèn)讀生字

1、出示認(rèn)讀生字

2、對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、小組討論怎樣記住“蝴蝶、陪、聊、染”

4、匯報(bào)討論結(jié)果。

啟發(fā)學(xué)生結(jié)合平時(shí)的生活來說

三、教學(xué)生字

出示生字卡片。

2、組織教學(xué)

1、讓學(xué)生說說在生活中哪里見過這個(gè)字。

2、進(jìn)行組詞比賽。

3、指導(dǎo)書寫。

準(zhǔn)備生字卡片

四、初讀課文

放課文內(nèi)容的錄音

學(xué)生自己試著讀課文，找出自己不認(rèn)識(shí)的字。

放課文內(nèi)容的錄音 。

板書設(shè)計(jì)：揚(yáng)樹之歌

生字：揚(yáng) 之 亮 伴 陪 爽 掌 感 謝

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)輔助手段

一、精讀課文，進(jìn)入情境

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖。

2、評(píng)價(jià)學(xué)生的想象。

3、指導(dǎo)朗讀。

1、說人們?cè)趽P(yáng)樹下干什么？

2、想揚(yáng)樹會(huì)對(duì)人們說些什么，唱些什么？

3、讓學(xué)生試著有感情的朗讀。

1、出示教學(xué)掛圖

二、理解課文內(nèi)容

1、小結(jié)課文內(nèi)容：第一部分說了揚(yáng)樹的可愛形象，二、人們?cè)趽P(yáng)樹下的快樂生活。三、大葉揚(yáng)美化了人們的生活環(huán)境。

1、讓學(xué)生說說課文四部分分別說了什么？

2、你懂得了揚(yáng)樹為人們帶來了哪些好處？

放課文內(nèi)容的錄音

三、擴(kuò)展活動(dòng)

1、你喜歡揚(yáng)樹的什么品質(zhì)？

2、你想對(duì)它說點(diǎn)什么？

3、自己試著給課文配上

4、自己熟悉 的曲調(diào)，并唱出來。

讓學(xué)生根據(jù)自己定的曲調(diào)來唱，教師可以加音樂伴奏。

四、小結(jié)課文

教師小結(jié)揚(yáng)樹的品質(zhì)。

讓學(xué)生說說你通過學(xué)習(xí)揚(yáng)樹之歌這篇課文懂得了什么？

板書設(shè)計(jì)：揚(yáng)樹之歌

學(xué)生書寫揚(yáng)樹還會(huì)唱些什么

課后回顧：

學(xué)習(xí)這篇課文，我讓學(xué)生展開了豐富的想象，想象在炎熱的夏季人們會(huì)在楊樹下做些什么，你想對(duì)楊樹說些什么？通過自己的話表達(dá)對(duì)楊樹的喜愛之情。