（第2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、深入體會鄉(xiāng)村生活的美好，及作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

2、學(xué)習(xí)作者通過描寫最普通的景物來抒發(fā)情感的表達(dá)方式。

3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累好詞佳句。

教學(xué)重點：

1、引導(dǎo)學(xué)生隨課文的敘述能在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。

2、體育從平凡事物、普通場面展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課。

1、直接交待學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。

2、指名讀文，思考：

（1）課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些獨特風(fēng)景？

（2）作者按什么順序描寫的？展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家自然、和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)下人家的生活的樂趣。（板書：空間、時間順序）

（3）用給出的詞串講全文。（裝飾、率領(lǐng)、顯出、和諧、催眠）

（4）找出文中的中心句。（出示最后一段）

二、研讀品味，體會情感。

（一）方法：自己品味，找出你最喜歡的一處鄉(xiāng)村風(fēng)景，想想你喜歡的理由，做批注，并把相關(guān)段落展現(xiàn)的美讀出來。方法：找——想——批——讀

（二）交流。

（三）匯報。

1、屋前搭瓜架。

（1）關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……

（2）疊詞：長長的藤 綠綠的葉

（3）對比手法。

（4）指導(dǎo)朗讀：這樣自給自足的生活，這樣純樸的風(fēng)景，這么美麗、可愛的鄉(xiāng)下人家，大家向往嗎？讓我們一起走進(jìn)鄉(xiāng)下人家，帶著喜歡之情，帶著向往之感，齊讀這一段。

2、花美竹筍冒

（1）花：樸素——華麗

（2）竹：擬人手法

（3）想象畫面，談感受。

（4）演示課件。

（5）讀。

（6）過渡語：鄉(xiāng)下人家種植的瓜、花、竹，這一切自然、相互的景物如詩如畫，令人神往，那么雞、鴨也是農(nóng)家院里的�？�，作者又是怎樣寫的呢？

3、雞鴨覓食

（1）擬人手法：率領(lǐng)

（2）關(guān)聯(lián)詞：即使……也……

（3）指導(dǎo)讀。

4、院落晚餐

（1）詞：天高地闊，自然和諧。

（2）句子：天邊的紅霞……

5、織娘催眠

（1）比喻：紡織娘的叫聲——催眠曲。

（2）擬人。

三、總結(jié)提升，感悟?qū)懛?/strong>

1、品讀了鄉(xiāng)下人家最常見的生活場景，你體會到了什么？

2、師小結(jié)：鄉(xiāng)下人家的獨特就體現(xiàn)在它的自然真實，和生活密切相關(guān)，迷人就在于它體現(xiàn)出了一種純樸的美、和諧的美、無人雕琢的美。

3、學(xué)寫法：

（1）用平凡的事物，普通的場面展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活美好。

（2）對比手法、擬人、比喻修辭。

（3）寫作順序。

四、延伸拓展，交流感受

《在天晴了的時候》

五、板書設(shè)計：

21、鄉(xiāng)下人家

瓜架

植物

花、竹 自然和諧

獨特迷人

雞

動物

鴨

門前吃飯

夜晚

聽歌入眠