浪娃娃

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，認(rèn)識建字底；讀寫“應(yīng)該”等10個(gè)詞語，會(huì)用“應(yīng)該”寫句子。

2、會(huì)把句子補(bǔ)充完整。

3、能有感情地朗讀課文。

4、初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

第四段浪娃娃推動(dòng)機(jī)器發(fā)電的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

朗讀指導(dǎo)2、3段；字型：懂、建、器。初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識的重要性。

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影、課件、生字卡片等。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初讀課文，了解課文大意。

2、細(xì)讀1、2兩節(jié)，學(xué)會(huì)用句式“……多得數(shù)也數(shù)不清”說話。

教學(xué)過程：

一、看圖啟發(fā)談話，引入課文：(4’

1、你知道電是怎么來的呢？發(fā)電站是怎么發(fā)電的呢？今天我們學(xué)的課文是講人們利用大海的海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。

2、出示課題：31 浪娃娃

二、初讀課文，自學(xué)生字：(8’

1、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，看清字形，想想意思。

2、讀通課文。

3、交流：

1）、指名分節(jié)讀課文，并正音。

2）、說說課文主要寫了什么？

填空：浪娃娃是（ ）的孩子，他們原來（ ），后來聽了（ ），去給人們（ ）�？茖W(xué)家讓他們（ ）。

4、提出你不懂的地方。

三、學(xué)習(xí)1、2兩節(jié)：(20’

1、反復(fù)朗讀這兩節(jié)課文，四人小組討論，試著解答剛才的疑問。

2、交流：

1）、根據(jù)問題，把句子中加點(diǎn)的詞語補(bǔ)充具體：

浪娃娃很多。（多得怎么樣？）

浪娃娃老是貪玩，（ ），這可不好啊。（浪娃娃怎樣貪玩？）

浪娃娃不應(yīng)（ ），應(yīng)該（ ）。（海媽媽叫浪娃娃應(yīng)該怎么做？）

2）、句式訓(xùn)練：海媽媽的孩子多得數(shù)也數(shù)不清。

天上的（ ）多得數(shù)也數(shù)不清。

海面上的（ ）多得數(shù)也數(shù)不清。

海里的（ ）多得數(shù)也數(shù)不清。

（ ）多得數(shù)也數(shù)不清。

3、學(xué)習(xí)生字：數(shù)、整、貪、應(yīng)、該。

嘗試用“應(yīng)該”說一句話。浪娃娃應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？你應(yīng)該學(xué)會(huì)什么？

4、指導(dǎo)朗讀：誰來做海媽媽，想想媽媽的話怎么讀？

5、指名朗讀課文，說說浪娃娃怎樣貪玩。

三、指導(dǎo)抄寫生字：(8’

1、卡片讀生字，并說說注意點(diǎn)。

2、抄寫生字，并評議。

教后感：

課前，我利用錄象做了課件。上課時(shí)，學(xué)生看課件說話，能很好的說出浪娃娃的貪玩，理解了第一節(jié)內(nèi)容，并解決了自學(xué)時(shí)的疑問，為什么說浪娃娃是海媽媽的孩子。