一、教學(xué)目標(biāo)、借助拼音正確發(fā)音，學(xué)會(huì)本課生字的讀音能區(qū)別聲調(diào)不同的音節(jié)發(fā)音，掌握生字的書寫筆順、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道大海能為人類造福，從而感悟大海之美，海之富饒二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字、理解課文內(nèi)容三、教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容四、教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)浪娃娃一投影大海美麗的景色、讓學(xué)生邊看邊聽錄音讀課文、想課文說了誰

教學(xué)目標(biāo)據(jù)低年級(jí)識(shí)字是重點(diǎn)的教學(xué)要求，本課以聽讀識(shí)字為主，通過用自己喜歡的方法識(shí)字、小組合作識(shí)字等，使識(shí)字落到實(shí)處，并培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力讀書是積累語言、理解課文的重要途徑，教學(xué)中注重朗讀，并采用個(gè)人讀、小組合作讀、帶著問題讀等多種形式，讓學(xué)生在讀中受感染、受啟迪，從而培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神教材分析浪娃娃

課時(shí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，會(huì)正確書寫、能讀通課文，初步了解課文內(nèi)容、讀懂第一段，理解詞語的意思，進(jìn)行句子訓(xùn)練重點(diǎn)、學(xué)會(huì)個(gè)生字、初步了解課文內(nèi)容難點(diǎn)、生字整、奔、器、會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容提問教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題、創(chuàng)設(shè)一個(gè)停電的情境，讓學(xué)生想象說話、說說發(fā)電的方法、揭示課題二、討論學(xué)習(xí)方法、小朋友，你們

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文第、自然段，理解貪玩、應(yīng)該等詞語的意思、能有感情地朗讀課文、初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)上堂課所學(xué)內(nèi)容上一堂課我們一起來到海邊，領(lǐng)略了浪娃娃的貪玩，誰能告訴大家浪娃娃是怎么貪玩的二、學(xué)習(xí)第自然段海媽媽看到自己的孩子這么貪玩，真是看在眼里，急在心里，如果你是海媽媽，你

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)建字底讀寫應(yīng)該等個(gè)詞語，會(huì)用應(yīng)該寫句子、會(huì)把句子補(bǔ)充完整、能有感情地朗讀課文、初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識(shí)的重要性教學(xué)重點(diǎn)第四段浪娃娃推動(dòng)機(jī)器發(fā)電的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)朗讀指導(dǎo)、段字型懂、建、器初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識(shí)的重要性教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課的個(gè)生字，理解貪玩，奔跑，整天等詞的意思讀通課文，了解課文大意，學(xué)習(xí)課文第自然段初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)電教學(xué)設(shè)想字詞教學(xué)時(shí)第課時(shí)的重點(diǎn)，結(jié)合本課特點(diǎn)，寓識(shí)字于閱讀之中在初步感知課文時(shí)，先解決生字讀音，讀通課文，然后在學(xué)習(xí)課文時(shí)理解生字新詞的義，最后再安排記記字形，書寫生字教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字、理解課文內(nèi)容，并且能正確、流利、有感情地朗讀課文、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得大海對(duì)人類的重要作用，科學(xué)可以為人類造福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感教學(xué)準(zhǔn)備師生收集大海對(duì)人類有貢獻(xiàn)的資料，浪花圖片、生字卡教學(xué)時(shí)間三課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入貼浪花圖片，大家看這是誰來了小浪

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀課文，認(rèn)讀生字初步理解課文，了解大海潮汐可以發(fā)電的科學(xué)知識(shí)激發(fā)學(xué)生愛自然，愛大海，愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)他們自己認(rèn)讀，主動(dòng)思考和互幫互助的初步意識(shí)和能力教學(xué)重、難點(diǎn)識(shí)字和認(rèn)讀課文對(duì)潮汐發(fā)電作初步了解教具準(zhǔn)備輔助課件、生字卡片、板書用貼圖教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境師同學(xué)們，愛聽故事嗎這節(jié)課，丁丁就給咱

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)生字?jǐn)?shù)、整、貪、應(yīng)、該，理解、兩節(jié)課文內(nèi)容、能正確朗讀全文，有感情地朗讀、節(jié)兩節(jié)，會(huì)用句式多得數(shù)也數(shù)不清、應(yīng)該說話、初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識(shí)的重要性教學(xué)重點(diǎn)字詞教學(xué)，句式訓(xùn)練，朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)數(shù)、整、的字形教學(xué)教學(xué)過程一、看圖啟發(fā)談話，引入課文你知道電是怎么來的嗎

教學(xué)思路浪娃娃是義務(wù)教育課程標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文第十一冊(cè)十一單元中的篇課文，文章運(yùn)用擬人的手法，通過海媽媽和浪娃娃的對(duì)話，說明可以利用大海的潮汐發(fā)電，這是科學(xué)為人類造福的實(shí)例因?yàn)檫@是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一篇散文，課文又比較長(zhǎng)，學(xué)起來有一定的難度，因此在教學(xué)過程中，我有如下設(shè)想一在教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)本課個(gè)生字、認(rèn)識(shí)自然段，讀通課文，理解課文第一自然段，并且能正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)會(huì)讀生字，讀通課文，感知課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、多媒體課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境多媒體出示浪花圖片大家看這是誰來了小浪花非�？蓯�，它就像一個(gè)頑皮的娃娃，在大海媽媽的懷抱中快樂地生活你們可別小看它，雖然它

一、誦讀課文第一自然段、指名讀第一自然段，誰愿意為大家讀讀第一自然段、課件出示第自然段，將整天這兩個(gè)字去掉，誰能說說，括號(hào)里可以填上什么詞使句子表示的意思不變呢、浪娃娃在媽媽的懷抱里快樂地生活，他們多高興呀你們?cè)谑裁磿r(shí)候最高興二、誦讀第、自然段、學(xué)生自由讀自然段，海媽媽向浪娃娃提出什么要求浪娃娃是怎么說的、浪娃

教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、談話揭題昨天我們請(qǐng)誰來做客今天你們還想請(qǐng)他來做客嗎讓我們一起呼喚來請(qǐng)他們來做客你想說什么你知道他們?yōu)槭裁催@樣快樂嗎如果你是這群孩子的媽媽，你想說什么隨著學(xué)生的呼喚，課件出示浪娃娃歡叫的情景，目的創(chuàng)設(shè)一種情境，激發(fā)學(xué)生的興趣二、學(xué)習(xí)海媽媽的話和浪娃娃的表現(xiàn)、讀海媽媽的話找出海媽媽的話，自讀打開

浪娃娃教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)建字底讀寫應(yīng)該等個(gè)詞語，會(huì)用應(yīng)該寫句子、會(huì)把句子補(bǔ)充完整、能有感情地朗讀課文、初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識(shí)的重要性教學(xué)重點(diǎn)第四段浪娃娃推動(dòng)機(jī)器發(fā)電的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)朗讀指導(dǎo)、段字型懂、建、器初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識(shí)的重要