教學目標：

能正確、流利、有感情地朗讀課文。自學生字詞語，積累美詞佳句。理解課文內容，了解黃河為什么被稱為“母親河”。體會作者表達的思想感情，激發(fā)我們保護環(huán)境，保護我們的“母親河”的意識。

教學重點：

通過反復朗讀細細品味文章飽含深情的語言。品味語言并體會黃河的雄壯，增加民族自豪感。

教學過程：

一、播放電視風光片《黃河》片斷，教師適時給以介紹，激發(fā)學生學習課文的熱情。播放完，出示中國地形圖，師生共同簡單介紹黃河，對黃河有一個全面的完整的認識。板書課題，導課。

二、獨立閱讀課文，思考：黃河為什么被稱為“母親河”。

三、理解課文內容。

1.指讀課文，正音，交流生字詞語。

2.小組討論：說說黃河為什么被稱為“母親河”。

3.全班交流：

結合學生的交流，引導學生通過具體語句的學習，體會到：黃河水利資源豐富，不僅可以發(fā)電，還可以灌溉，無私地滋潤著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，所以被稱為“母親河”。

四、體會作者表達的感情。

1.黃河除了被稱為“母親河”外，還給我們的中華民族帶來什么災難？為什么會帶來這些災難？

2.結合課文，結合自己查閱的資料，談談認識。

3.針對這種情況，你有什么感受？想說點什么？

五、質疑問難。

六、有感情地朗讀課文。

選自己喜歡的段落或語句，配樂有感情地朗讀。

七、課時小結。讓學生談感受體會。

八、作業(yè)設計：

1.有感情地朗誦課文。

2.積累優(yōu)美詞句。

板書設計：

黃河之水天上來

水利資源豐富 發(fā)電 灌溉

母親河

滋潤土地 養(yǎng)育炎黃子孫

水土流失 洪水泛濫

保護母親河 保護環(huán)境