教學(xué)目標

1．知道鵝的美麗和可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動物，熱愛大自然，熱愛生活的情感。

2．能帶表情有節(jié)拍地朗讀，達到熟讀成誦。

3．利用自己喜歡的方法識記10個生字。

教學(xué)重難點

1、朗讀指導(dǎo)

2、利用熟字鞏固6個單韻母

3、指導(dǎo)水的書寫

教學(xué)準備

掛圖、生字卡片、詞語卡片、有關(guān)音樂

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。

教師：今天唐老師給大家?guī)�來了一幅十分漂亮的圖畫，讓我們?nèi)タ纯串嬌隙加惺裁矗?注意觀察圖畫時要有順序。（出示掛圖）

（引導(dǎo)孩子說完整的話，盡量用美的語言來表達看到的。）

二、教學(xué)詩歌

1、導(dǎo)入。

師：看到這么美麗的風(fēng)景，聽到同學(xué)們這么美麗的描述，我真想送一首詩歌給大家，那就是唐代文學(xué)家駱賓王的作品《詠鵝》（板書課題，貼“鵝”字）。

2、齊讀課題，隨文學(xué)習(xí)“鵝”字

師：請小朋友們跟著唐老師一起讀讀課題。

師：這個“鵝”字真是太難了，唐老師都不知道怎樣來記住它，有誰能夠教教我怎樣來記住“鵝”字。

抽生回答（引導(dǎo)“鵝”字左邊是我加上右邊的鳥）

師：你能為鵝找個朋友組成詞語嗎？

抽生回答

師：真是個思維敏捷的孩子。和我們《詠鵝》的作者駱賓王一樣聰明。接下來就讓我們來看看駱賓王是怎樣來描繪鵝的。

3、讀一讀，讀準字音

（1）老師范讀，初步感知詩歌大意

教師：請孩子們翻開書39頁，老師要把這首詩送給大家，請孩子們認真傾聽，特別注意那些你不認識的字。

（2）學(xué)生自由朗讀詩歌，教師巡回指導(dǎo)。

孩子們，帶著你不認識的字和同桌一起讀讀《詠鵝》，我要聽聽誰能把詩歌的每一個字讀準。

（2）抽生讀（評價字音，糾正字音）

（3）學(xué)生齊讀

4、說一說，初步感知大意。

（1）師：同學(xué)們讀得真是太準了，現(xiàn)在請大家自由朗讀詩歌，邊讀邊想，你喜歡大白鵝嗎？

（2）抽生回答。

生：喜歡。

師：為什么喜歡呢？

生：它有著白白的毛，紅紅的腳掌……

尋機單獨指導(dǎo)朗讀。（白、紅、綠、青波重讀。）

尋找機會延伸：大白鵝向著天唱歌，都會唱些什么呢？

（同步出示“歌”字，隨文識字。）

師：這“歌”字誰又有好辦法能快速地記住它？

抽生回答，并口頭組詞。

師：（大白鵝呀，大白鵝，你彎著長長的脖子朝天叫著，好像在唱著歡樂的歌，一身潔白的羽毛，浮游在碧綠的水面上，用紅紅的腳掌，在清清的水中劃動著。這是一只多美的大白鵝呀�。�

（3）抽生帶著感情讀詩歌。

師：孩子們說得真好，讀得真棒，有誰來給大伙讀讀整首詩？

（4）教師評價，引導(dǎo)感情朗讀。

師：讀得怎么樣呢？

生：（好，因為有感情。）

（5）同桌讀

師：對，有感情才能讀好書。我想孩子們會讀得更好，請大家練習(xí)練習(xí)，注意帶上自己的感情。（教師巡回。）

（6）全班齊讀

師：我聽到好多的孩子讀得可有感情了，那就請全班同學(xué)帶著對大白鵝的喜愛之情齊讀詩歌。

三、識記生字。

1、復(fù)習(xí)單韻母，勾畫含有單韻母的生字。

（1）圈畫生字。

師：孩子們可真棒，一會就把詩歌讀得這么棒�？墒锹斆鞯暮⒆映�了讀書讀得好，觀察事物也特別仔細。唐老師馬上要考考大家是不是眼睛明亮的孩子，找出含有單韻母的生字，并用鉛筆圈畫出來，看誰圈得又快又好。

（教師巡回指導(dǎo)。）

（2）抽生讀、教讀、

2、認讀生字“紅”“綠”。

師：孩子們真能干喲，一下子就把這些字給找了出來�？墒翘评蠋煴辉姼枥锏膬山忝秒y住了，看看都是誰？

（1）出示生字卡片。（綠、紅）

抽讀字音

教學(xué)字形

師：姐姐妹妹好相象，教教唐老師怎樣分清她們倆？

抽生回答

（2）齊讀生字。師：大家真聰明，學(xué)過的知識全都用上了，生活中的知識也用上了。姐姐妹妹還帶來了好多的朋友，我們來認識認識

（3）老師指讀生字卡片（向、白、毛、水）

抽生認識

師：讀得真響亮，誰還能為生字找朋友，連成詞來讀。

（4）抽生組詞，教師出示詞語

開火車

師：開開火車，記牢它們。（水放最下面）

四、指導(dǎo)書寫“水”

師：同學(xué)們，這水可重要了，世界上誰都離不開它，植物離開了他會枯萎，動物離開了他會死亡，人離開了他也活不了了。所以我們一定要記住它。

（1）疏通“水”的筆順筆畫。

師：讓我們來看看水的筆順筆畫應(yīng)該是怎樣的，誰來書空？

抽生書空，教師寫出筆順筆畫。

（先中間，后兩邊）（一筆豎勾，二筆橫撇，三筆撇，四筆捺）

（2）觀察占格

師：說得很準確，讓我們把它送回家吧！

復(fù)習(xí)田字格。（水的家真漂亮，這是橫中線，這是豎中線，這是左上格、右上格，左下格、右下格）比比看，哪個眼睛明亮的孩子能找出水的的每一筆都在那里。

抽生說

（3）教師師范

（4）學(xué)生描紅，學(xué)生書寫，教師指導(dǎo)。

五、總結(jié)全文，拓展延伸

1、學(xué)生背誦詩歌

師：駱賓王《詠鵝》真讓人感到快樂，詩歌原來這樣有趣，可以用這樣少的字表達這么美麗的畫面，真希望孩子們好好學(xué)習(xí)，以后也寫好多好多這樣美麗的詩歌。

就讓我們試著來背背這首詩歌。

2、回家把新學(xué)的詩歌背誦給爸爸媽媽聽。