課前準(zhǔn)備

生字詞卡片。

課件：有關(guān)恐龍滅絕說(shuō)法的動(dòng)畫(huà)。

有關(guān)恐龍的圖片、文字等資料。

第 一 課 時(shí)

預(yù)習(xí)交流，提出疑問(wèn)

認(rèn)識(shí)“恐”字，理解“滅絕”一詞。

學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)情況，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

引導(dǎo)學(xué)生大膽提問(wèn)，說(shuō)說(shuō)自己在自學(xué)中遇到了哪些不懂的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)生字，讀通課文

老師范讀課文，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。

引導(dǎo)學(xué)生自主讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出生字詞，并在小組內(nèi)合作認(rèn)讀生字詞，理解字義、詞義。

檢測(cè)學(xué)生掌握生字的情況。（運(yùn)用媒體出示生字詞來(lái)檢測(cè)）

根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生容易讀錯(cuò)的字音。

“哺乳”不要讀成“pǔrǔ”。

“書(shū)籍”不要讀成“shūjì”。

“孵蛋”不要讀成“fúdàn”。

“傳染”是翹舌音。

“躲避”不要讀成“duǒpì”。

引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀課文。（采用小競(jìng)賽的形式，看誰(shuí)把課文讀得既準(zhǔn)確又流利）

鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)感悟

默讀課文，提出不懂的問(wèn)題。

師生共同解疑。

再讀課文，小組交流，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。

全班交流，指導(dǎo)朗讀。

說(shuō)一說(shuō)書(shū)上介紹了恐龍滅絕的哪些說(shuō)法。

讀一讀有關(guān)的句子，并理解難懂的詞語(yǔ)。（如“躲避”“耐不住”“枯萎”）

播放恐龍滅絕的動(dòng)畫(huà)，加深對(duì)課文的理解。

結(jié)合自己查找的有關(guān)資料，介紹有關(guān)恐龍的知識(shí)。

學(xué)做播音員，繪聲繪色地讀課文，看誰(shuí)把課文讀得最好。

根據(jù)愛(ài)好，自主布置作業(yè)

第 二 課 時(shí)

鞏固練習(xí)

認(rèn)讀生字詞。

有感情地朗讀課文。

寫(xiě)字指導(dǎo)

學(xué)生在小組內(nèi)交流識(shí)字方法，用自己喜歡的方法記憶本課要寫(xiě)的字。

用要寫(xiě)的字口頭組詞語(yǔ)，以理解字義。

提示“染”字上半部右邊是“九”字，不要多加一點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)“謎”“寒”二字的書(shū)寫(xiě)。提示“謎”字先寫(xiě)“讠”，再寫(xiě)“米”，最后寫(xiě)走之兒。

把每個(gè)字正確美觀地寫(xiě)兩個(gè)。（“傳染”“嚴(yán)寒”要連詞書(shū)寫(xiě)）

積累詞語(yǔ)，練習(xí)朗讀

完成課后練習(xí)“讀讀抄抄”。

畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)，同桌互相交換看一看。

選一兩段自己喜歡的課文，讀給同桌聽(tīng)。

老師小結(jié)

擴(kuò)展活動(dòng)

根據(jù)本課所學(xué)的內(nèi)容及你所查到的有關(guān)恐龍的知識(shí)，幾個(gè)人合作出一張有關(guān)恐龍知識(shí)的手抄報(bào)。