教學(xué)內(nèi)容

國徽

教學(xué)目的

知識目標(biāo):學(xué)會本課生字及新詞；

能力目標(biāo):正確、流利地朗讀、背誦詩歌，準(zhǔn)確把握作者表達(dá)的思想感情；

情感目標(biāo):了解國徽的基本知識，學(xué)會在日常生活中愛護(hù)國徽。

教學(xué)重點

1．掌握本課字詞；

2．有感情地朗讀課文，準(zhǔn)確把握作者的思想感情。

教學(xué)難點

1．形近字辨析；

2．學(xué)生內(nèi)化體會到的思想感情，自覺維護(hù)祖國利益。

教法與學(xué)法

通過圖片，語言等方式讓學(xué)生受到感染，組織他們朗讀，從而將崇敬，愛護(hù)國徽，熱愛祖國的感情內(nèi)化，形成自己的自覺行動。

教具準(zhǔn)備

投影儀、投影片

板書設(shè)計

擦掉污泥 增光添彩

國徽 我

照 耀

作業(yè)布置

了解國旗、國歌的知識

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

學(xué)生發(fā)展

一、談話導(dǎo)入。

1．出示不同面值的鈔票

老師手里拿的鈔票雖然面值不同，但在它們的身上都有一個共同的標(biāo)志，是什么？

板書課題，強調(diào)“徽”

2．你還在什么地方見到過國徽？

3．今天，我們就業(yè)學(xué)習(xí)一首關(guān)于國徽的詩歌。

觀察

國徽

暢所欲言

觀察能力

辨析字形

揭題

二、初讀課文。

1．自讀。

2．檢查。

3．出示詞語。

4．出示生字。

5．生字回家。

利用拼音讀通課文

同桌互讀

指名讀

自己認(rèn)，同桌互查

指名，開火車認(rèn)

開火車認(rèn)讀

組內(nèi)讀文

初步感知

檢查

識記詞語

識記單字

回歸課文

三、品讀課文。

1．指名分小節(jié)讀

2．作者用三個小節(jié)描寫了三個畫面，分別是什么？

3．分別出示三個小節(jié)，指導(dǎo)朗讀

（1）他是怎樣對待那撿到的硬幣的。

出示第一小節(jié)

范讀，指導(dǎo)朗讀

（2）仔細(xì)觀察課文插圖（引導(dǎo)學(xué)生說一說圖畫）

出示第二小節(jié)

指導(dǎo)朗讀

叔叔為什么微笑？作者扶

指名讀第一小節(jié)

觀察

男生讀

復(fù)述、概括

提高朗讀水平

觀察能力

提高朗讀水平

起小弟弟，為國徽增了光，你們能做些什么為我們的國徽增光添彩？

（3）天安門上的國徽顯得那樣莊重，那樣耀眼，我們看看小作者是怎樣描寫的

出示第三小節(jié)

指導(dǎo)朗讀

國徽和太陽一起照耀著我們，那么它的圖案里都有什么呢？

出示圖片

適時講解

4．回顧全文

暢所欲言

女生讀

觀察圖片

說一說

齊讀

聯(lián)系生活

擴(kuò)展思維

提高朗讀水平

觀察力

回歸整體

四、擴(kuò)展思維。

我們要如何愛護(hù)國徽？

暢所欲言

聯(lián)系生活