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    蘇教版四下《黃河的主人》教案

    一、導(dǎo)入。

    “黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”,這就是我們的母親河------黃河。今天,它依然以它磅礴的氣勢(shì)和滾滾的黃河水養(yǎng)育著一代又一代中華兒女。我們今天接著學(xué)習(xí)黃河的主人,同學(xué)們,還記得黃河的主人是誰(shuí)嗎?為什么說(shuō)他是黃河的主人呢?

    二、出示課件:滾滾的黃河。

    三、學(xué)習(xí)課文。

    (一)學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。

    1、你看到了什么?跟你想象中黃河的景象一樣嗎?

    2、我看到了--------------------------的黃河。

    3、師總結(jié):這就是萬(wàn)馬奔騰的黃河,這就是濁浪排空的黃河,這就是令人膽戰(zhàn)心驚的黃河,同學(xué)們,你能把這種氣勢(shì)讀出來(lái)嗎?

    4指導(dǎo)朗讀。

    四、學(xué)習(xí)第二到五自然段。

    1課件出示:這就是黃河中的羊皮筏子。

    2、師問(wèn):這本來(lái)是一個(gè)普通的句子,可句末為什么要加感嘆號(hào)呢?

    有什么地方值得驚嘆的呢?

    3、學(xué)生自由朗讀課文,在小組內(nèi)自由討論。

    師指導(dǎo):羊皮筏子在哪漂流?

    “那么小,那么輕”應(yīng)該怎么讀?

    “好象只要一個(gè)小小的浪頭,就能-------------------”,你感受到了什么,能夠讀出這種兇險(xiǎn)嗎?

    第三節(jié)中,那么小的的羊皮筏子上還有人呢!你此時(shí)又有什么感受呢?(害怕、驚訝)

    指導(dǎo)讀“。∧巧厦孢有人呢------------------------”,多一個(gè)人就多一份危險(xiǎn),那這幾個(gè)數(shù)字怎么讀呢?誰(shuí)能把這種語(yǔ)氣讀出來(lái)。

    師過(guò)渡:更令人擔(dān)心的是筏子上除了人還擺著兩只裝得滿滿的麻袋,風(fēng)險(xiǎn)更大了,誰(shuí)來(lái)讀一讀,讀出這種提心吊膽。

    4、再出示:這就是黃河上的羊皮筏子!

    我們?cè)賮?lái)讀一讀這不平凡的羊皮筏子吧!

    5、朗讀課文二至五節(jié),感受一下黃河的兇險(xiǎn)與羊皮筏子的又小又輕。

    五、學(xué)習(xí)課文六至八節(jié)。

    過(guò)渡:同學(xué)們,作者在描寫(xiě)兇險(xiǎn)的黃河與羊皮筏子時(shí),還說(shuō)了一句:羊皮筏子上的艄公,更值得敬仰和贊頌。為什么艄公跟個(gè)值得敬仰和贊頌?zāi)??qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文六到八節(jié);雒鑼(xiě)乘客和艄公的語(yǔ)句,并在自己欣賞的語(yǔ)句旁寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。

    1、提生回答描寫(xiě)乘客的句子。

    師提問(wèn):什么叫“談笑風(fēng)生”,從這一節(jié)中的哪寫(xiě)地方看出他們?cè)谡勑︼L(fēng)生?

    2、拓展練習(xí)。

    筏子上的乘客談笑風(fēng)生,他們可能談些什么?討論些什么呢?填寫(xiě)句子。

    皮筏上的乘客談笑風(fēng)生,他們向岸上指指點(diǎn)點(diǎn),有的----------------------------,有的-------------------------還有的----------------------------------。

    3、同學(xué)們,如果你現(xiàn)在就站在滾滾的黃河上,你敢乘坐那又小又輕的羊皮筏子在黃河上漂流嗎?

    提生回答。并問(wèn)為什么。

    過(guò)渡:是啊,筏子上的艄公之所以談笑風(fēng)生,不僅是他們的大膽和勇氣,更是因?yàn)樗麄冃湃昔构?/p>

    4、就在艄公談笑風(fēng)生時(shí),艄公在干什么呢?

    提生讀有關(guān)語(yǔ)句,讀了此句,你認(rèn)為艄公怎樣?

    六、學(xué)習(xí)頒獎(jiǎng)詞。

    作者寫(xiě)了一段贊美詞來(lái)贊美艄公,請(qǐng)同學(xué)們讀課文最后一節(jié),你覺(jué)得這樣的贊美辭符合艄公嗎?

    提生回答。

    知道朗讀,出示課件。

    七、拓展延伸。

    同學(xué)們,我們對(duì)艄公的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句詩(shī)行來(lái)贊美他吧。

    黃河上的艄公,我敬仰你-----------------------------------------。

    黃河上的艄公,------------------------------------你真了不起。

    黃河上的艄公,我真想-----------------------------------------------。

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