教學(xué)目標(biāo)

1、朗讀課文，理解獅子、兔子對(duì)話的意思，認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋，不能光憑力氣和發(fā)脾氣的道理。

2、想象人物對(duì)話式的心理活動(dòng)。

3、認(rèn)字13個(gè)，寫字9個(gè)。

4、練習(xí)用“認(rèn)---想----寫-----用”的步驟和方法獨(dú)立識(shí)字。

教學(xué)過(guò)程

一、談話，導(dǎo)入新課。

今天老師給大家?guī)��?lái)兩個(gè)新朋友，你們看，他們是誰(shuí)？（出示圖片：獅子和兔子）大家想和他們交朋友嗎？他們之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？讓我們大家一起走進(jìn)課文，讀一讀這個(gè)有趣的故事吧�。◣煱鍟�：獅子和兔子）

二、初讀課文，讀中識(shí)字。

1.閱讀要求。

（1）選擇輕聲讀或者默讀的方式，自由讀課文。遇到生字詞、長(zhǎng)句子和自己感興趣的詞句多讀幾遍。

（2）標(biāo)記出自己不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方法識(shí)字，借助拼音、聽記識(shí)字、問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師、查字典、猜一猜……

（3）小組內(nèi)分段輪流讀課文，做到讀準(zhǔn)確、讀通順，小組內(nèi)互相正音。

2.檢查識(shí)字情況。

三、品讀課文，交流感悟。

（一）朗讀課文 ，整體感知（朗讀課文，先小聲讀，再大聲讀，分角色讀。插入師生對(duì)話，用問(wèn)題提示學(xué)生把握課文的大致內(nèi)容）

1、獅子遇到了什么困難？他是怎么對(duì)付這個(gè)困難的？

2、兔子為他出了什么主意？

3、兔子想讓獅子明白什么？（他為什么不直接說(shuō)？）

（二）想象

（1）“兔子蹲在一邊‘哧哧’地笑�！蓖米有κ裁�？

（2）“一句話提醒了獅子”獅子這時(shí)想什么？

（3）“河水立即把紅螞蟻沖走了”，獅子又怎么想？他是怎樣的神情？

（4）兔子說(shuō)：“光憑力氣和發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的�！蓖米拥囊馑际牵涸鯓酉氩拍芙鉀Q問(wèn)題？

四、拓展活動(dòng)。

1、鼓勵(lì)學(xué)生把想象的內(nèi)容反復(fù)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)成完整的句子，再寫下來(lái)。

2、好詞積累：把課文中你喜歡的詞語(yǔ)、句子或者你在課上造得好詞好句寫到你的好詞好句記錄本上。

五、談話總結(jié)全文。

學(xué)了這篇童話故事，你明白了什么？你向兔子學(xué)些什么？（這篇課文說(shuō)明了做事、解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，而應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。）（兔子很聰明，能幫朋友解決問(wèn)題。）