教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會6個(gè)生字，認(rèn)識3個(gè)偏旁，認(rèn)識8個(gè)字。

2、能正確、流利地朗讀課文，學(xué)會朗讀問句，會背誦全文。

3、認(rèn)識文中的動物，了解它們尾巴的特點(diǎn)。

4、通過看圖學(xué)文，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀和說話能力。

5、教育學(xué)生要愛護(hù)動物。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會生字，掌握問話語氣。

教具、學(xué)具：

課件，生字卡片，動物頭飾。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入語。

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？在動物園里看到過哪些動物？

今天老師就帶你們?nèi)�動物王國，那兒有很多動物等著你們�(nèi)タ赐�它們�?/p>

（課件：歡快的音樂中，動物們陸續(xù)出現(xiàn)）

二、自主識字、學(xué)詞。

1、今天有6位小動物要舉行一場比賽，是哪6位呢？我們把他們請出來。

（課件：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀出來，各有名字并注拼音）

2、趕快跟他們打聲招呼，認(rèn)一認(rèn)他們的名字。（學(xué)生拼讀）

3、請主持人說說參加比賽的選手。

（課件：只留下動物的名字）主持人說得好的，跟著主持人讀一讀。

三、揭示課題。

那么這次比賽比什么呢？（比尾巴）——出示課題

能又清楚又響亮地讀好“比尾巴”，比賽就開始，請你們做啦啦隊(duì)。

（課件：6種動物出來）

四、學(xué)習(xí)問句部分。

1、今天設(shè)了哪些比賽項(xiàng)目？

六個(gè)（帶拼音的）問題一起出現(xiàn)（短、把、扁、最為紅色）：

誰的尾巴長？

誰的尾巴短？

誰的尾巴好像一把傘？

誰的尾巴彎？

誰的尾巴扁？

誰的尾巴最好看？

2、自由拼讀，特別注意紅字的讀音。

點(diǎn)名讀。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀好問句的語氣。

想不想聽我這個(gè)大主持人來讀一讀？可不能白聽，要注意看我的表情聽我讀的語氣。

教師范讀，學(xué)生評。

讀好這幾句話有個(gè)小秘密，（“？”成紅色）是問號在提醒我呢，讀到最后面一個(gè)字的時(shí)候，總要往上揚(yáng)一點(diǎn)。

跟教師讀。

4、練習(xí)讀。

請同桌互相讀一讀，讀完后挑一兩句你讀得最好的讀給我們聽，也可以推薦一位同學(xué)來讀，最后齊讀。

五、學(xué)習(xí)答句部分。

1、6位小動物還等著結(jié)果呢，請你們趕快評一評。

小組討論。

2、老師把你們的意見寫出來了，請檢查對不對。

課件出示（帶拼音）：

猴子的尾巴長。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把傘。

公雞的尾巴彎。

鴨子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。

學(xué)生練習(xí)讀答句部分。

3、分析比尾巴的最終結(jié)果。

（1）為什么這樣說？（生說理由）它們的尾巴有什么作用？

如：松鼠的尾巴又大有輕，是指降落傘而不是指雨傘。可以幫助松鼠從高處往下跳時(shí)安全著地。

（課件演示相應(yīng)的圖片）

4、請你找個(gè)伙伴一起讀一讀。（生合作自由讀）

六、朗讀課文。

1、動物們的比賽進(jìn)行得非常成功，有一個(gè)小朋友知道后，寫了一首比尾巴的兒歌，就發(fā)表在我們的語文書上，我們來看看。（生打開課本看書）

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？

這樣的一部分就叫一個(gè)小節(jié)，課文一共有幾小節(jié)？

5、練習(xí)朗讀。

自由朗讀。

老師問，學(xué)生答。

男生問，女生答。

同桌一問一答，爭取背誦。

七、思維擴(kuò)展訓(xùn)練。

1、看尾巴。

比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物，瞧！還有一些也趕來湊熱鬧了，大家快看看他們的尾巴怎么樣？（欣賞其他動物的尾巴，說說它們的尾巴各有什么特點(diǎn)和作用）

2、學(xué)編兒歌：

誰的尾巴（ ）？

（ ）的尾巴（ ）。

一小組為單位編再匯報(bào)，并將好的兒歌發(fā)表在班報(bào)上。

3、畫尾巴 （課后練習(xí)）。

小朋友剛才看過了動物的尾巴，你能把馬、牛、小魚的尾巴畫下來嗎？

展示優(yōu)秀作品。