教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2.能力目標(biāo)：①自主積累詞語(yǔ)。②正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦課文。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想象能力和熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內(nèi)容。

難點(diǎn)：感情朗讀課文，理解詩(shī)的主題思想。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.讓學(xué)生課前收集自己喜歡的樹(shù)葉。

2.課件，生字、詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。

1.配樂(lè)出示課件：各種形狀，多種色彩的葉子。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有哪幾種樹(shù)葉，都有什么顏色？

2.談話激情引入：老師也收集了一些樹(shù)葉（出示樹(shù)葉），你們覺(jué)得它們漂亮嗎？喜歡嗎？

3.板書(shū)課題，讓學(xué)生齊讀課題。

（評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是通過(guò)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

二、初讀課文，合作識(shí)字。

1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教拼音寶寶幫忙，一邊讀一邊圈出生字和劃出詞語(yǔ)。

2.小組合作學(xué)習(xí)，每人做小老師教大家認(rèn)讀，幫助同伴解決學(xué)習(xí)上的困難。

3.交流識(shí)字方法：你記住了哪個(gè)字，用什么方法記住的？

4.檢查識(shí)字情況（課件、開(kāi)火車(chē)等多種形式認(rèn)讀）。

5.大家認(rèn)識(shí)了那么多的字寶寶，誰(shuí)認(rèn)識(shí)“詞語(yǔ)花籃”里的詞寶寶？（指名認(rèn)讀）

6.除此之外，你還喜歡哪些詞語(yǔ)？（讓學(xué)生自由回答，自主積累。）

7.游戲鞏固——摘樹(shù)葉。字寶寶和詞寶寶都躲到葉片下面去了，誰(shuí)能摘下自己喜歡的樹(shù)葉并把葉片下面字或詞讀出來(lái)，樹(shù)葉就歸誰(shuí)。

三、動(dòng)作結(jié)合，朗讀感悟。

1.老師配樂(lè)范讀。

2.教師指導(dǎo)分組讀：看誰(shuí)讀得最流利并幫助同學(xué)指出讀錯(cuò)的地方。

3.指名朗讀，再讓學(xué)生評(píng)議。

4.指導(dǎo)朗讀方法：①大家把樹(shù)葉當(dāng)做什么？說(shuō)明什么？（指導(dǎo)學(xué)生讀現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài)之情。）②“我”為什么真高興？（指導(dǎo)學(xué)生用輕柔、愉快的語(yǔ)調(diào)讀。）

5.多種形式朗讀感悟。（分組讀男女比賽讀齊讀）

6.加動(dòng)作讀，加深理解。

7.背誦課文。

四、拓展課文，課外延伸。

1.仿照課文自由編詩(shī)句：

樹(shù)葉飛在空中，

蜻蜓_________________。

樹(shù)葉落在地上，

小雞________________。

樹(shù)葉漂在池塘里，

蝌蚪_______________。

2.請(qǐng)大家展示自己撿的樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)它們像什么？（讓學(xué)生自由發(fā)揮。）

3.質(zhì)疑，釋疑。

（評(píng)述這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練了學(xué)生的想象力，使學(xué)生的求異思維活躍，在鍛煉說(shuō)話能力的同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

樹(shù)枝 扇子

小蟲(chóng) 被子

樹(shù)葉

魚(yú)兒 花傘

小鳥(niǎo) 風(fēng)箏