教材分析課文是一首兒童詩，寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫暖和歡樂，大家都喜歡樹葉，樹葉與大家親密、和諧的關系課文想象豐富，語言樸實，富有童趣，為兒童喜聞樂見，有利于培養(yǎng)孩子熱愛大自然的情感設計理念根據兒童詩特點，本課的教學設計力求創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主讀書、自主

教材分析本是語教版小學語文一年級上冊第八課樹葉課文是一首兒童詩，寫樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的溫暖和歡樂大家都喜歡樹葉，樹葉很高興課文共五句話，前四句子寫大家都喜歡樹葉，最后一句是寫樹葉發(fā)自內心的感慨課文想象豐富，語言樸實，富有童趣，為兒童喜聞樂見通過學習以培養(yǎng)孩子們的想象力和熱愛大自然的情感設計理念根據

一、教材簡析樹葉是一首兒童詩，全詩共句小詩從樹枝拿它當扇子小蟲拿它當被子魚兒拿它當花傘小鳥拿當風箏從而形象地寫出了樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都非常喜歡樹葉，樹葉給它們帶來了溫暖和歡樂，同時也反映了樹葉與大家親密、協(xié)和的關系最后一句，樹葉說大家都喜歡我，我真高興這是樹葉發(fā)自內心的感慨，由于大家都喜歡樹葉，因而它感到非

設計理念在教學中創(chuàng)設了富有情趣的語文活動，通過讀與說，調動學生的生活經歷和情感體驗于品讀文本的過程中，讓課堂充滿趣味和活力，為學生的自主參與創(chuàng)造有利的條件同時，借助生動形象的多媒體動畫來調動學生的學習積極性，使學生能在樂中學，趣中學教學目標、認知目標認識個生字，會寫長、興、蟲、當個生字學習新筆畫豎提、能力目標正

標題版一年級上冊樹葉教學主題閱讀課所屬學校語文適于年級一年級第一學期教材版本版義務教育課程標準實驗教科書語文出版社建議教學時數(shù)課時教學設計一、教學目標、指導學生認識長、它、當、被、河、真、高、興個生字會寫長、興、蟲、當個字以及小蟲天上兩個詞語學習新筆畫豎提、指導學生正確，流利地朗讀課文，并背誦課文、理解課文大意

教學目標、認識八個字、有感情地朗讀課文，背誦課文、培養(yǎng)學生豐富的想像力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情教學重點、難點有感情地朗讀課文教具掛圖、小黑板、樹葉卡片教學流程一、情感激勵老師今天給你們帶來一位客人，它是誰教師出示樹葉樹葉到過很多地方，現(xiàn)在，它來到教室里，想和大家一起學習，想和小朋友們交個朋友，你們愿意嗎這

教學準備、讓學生課前收集自己喜歡的樹葉、課件，生字、詞語卡片教學過程一、創(chuàng)設情境，激情引入、配樂出示課件各種形狀，多種色彩的葉子讓學生說一說有哪幾種樹葉，都有什么顏色、談話激情引入老師也收集了一些樹葉出示樹葉，你們覺得它們漂亮嗎喜歡嗎、板書課題，讓學生齊讀課題評述這個環(huán)節(jié)的設計主要是通過學生的視覺和聽覺感受來激

教學設想根據兒童詩特點，本課的教學設計力求創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主讀書、自主識字，展開豐富的想象，培養(yǎng)孩子的想象能力重視朗讀訓練，讓學生在自讀自悟中受到情感的熏陶通過多種形式的讀書、評價、說話、討論，讓學生參與學習的全過程教學目標指導學生認識長、它、落、到、河、真、高、興

教學目標知識目標認識個生字能力目標自主積累詞語正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，背誦課文情感目標培養(yǎng)學生想象能力和熱愛大自然的情感教學重、難點重點認讀生字，朗讀、背誦課文，了解課文內容難點感情朗讀課文，理解詩的主題思想教學準備讓學生課前收集自己喜歡的樹葉課件，生字、詞語卡片教學過程一、創(chuàng)設情境，激情引