教學預(yù)案：

一、認識事物，學習生字詞語

1、師：今天老師帶來了幾樣自己喜歡的物品，想知道是什么嗎？

依次出示梅花、月牙、竹葉、楓葉的實物和圖片問：“看到它你有什么想說的嗎？”“你在哪兒見過它？”邊貼圖片邊介紹相關(guān)事物，學習這些表示物品名稱的詞，并學習生字“梅”。

2、老師還給你們帶來了一副美麗的畫：出示畫有各種小動物腳印的圖，你看到了什么？

3、你們還想知道些什么？（提示：想知道這副畫是在什么情況下畫的嗎？想知道是誰畫的嗎？）出示課題：雪地里的小畫家學了課文，你就能找到所有的秘密。

二、初讀課文

學生讀課文。提示：a;看誰能把課文讀通讀順？邊讀邊想：這副畫是誰畫的？

三、再讀課文

1、反饋：（1）你知道這副畫是在什么時候什么情況下畫的嗎？你是從哪句畫中看出來的？（根據(jù)學生回答演示下雪的動畫情景，邊打出“下雪了，下雪了！”這句話）

2、師：你們見過雪嗎？喜歡雪嗎？用喜歡的語氣讀一讀這兩句話。注意“啦”讀輕聲！學習生字“啦”·

3、下雪了，我們可以在雪地里干什么？

4、下雪了這么好玩，許多小畫家也來了，都有誰呢？看動物圖（邊說邊貼上小動物的圖片和動物名字）和小動物打聲招呼.

5、它們會畫什么呢？看看實物，看看圖片，猜猜會畫什么？邊讀邊在書本后的作業(yè)山上連一連。抽一個勇敢的小朋友到黑板上連一連。

6、抽幾名同學說說自己是怎么連的。

7、同學們做的是不是對的呢？放課件驗證。

8、做對了的同學自豪地站起來說：小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙！錯了的同學糾正。

9、這么美的畫，是用什么畫的呢？你是從哪句發(fā)現(xiàn)的？（理解“幾步”“就成”）指導(dǎo)書寫“幾”字。指導(dǎo)讀好“不用顏料不用筆，幾步就成一副畫”這兩句。

四、課中操。

小動物們畫的可真輕松啊，我們也來輕松一下，好嗎？聽音樂，念兒歌，做動作。

五、學習最后兩句。

1、咦！這么多的小動物都來了，青蛙為什么沒參加？它的睡覺和我們的睡覺有什么不同？（訓練用“參加”說話）

2、看課件插圖，指導(dǎo)讀好問句。用問答式練習朗讀。

六、拓展。

1、練習用問句提問。

2、課外找找還有哪些動物會冬眠？

附錄：

課中操

小雞小雞怎樣叫？小雞小雞嘰嘰嘰！

小鴨小鴨怎樣叫？小鴨小鴨呷呷呷！

小狗小狗怎樣叫？小狗小狗汪汪汪！

小馬小馬怎樣跑？小馬小馬得得跑！

小雞小雞畫什么？小雞小雞畫竹葉！

小鴨小鴨畫什么？小鴨小鴨畫楓葉！

小狗小狗畫什么？小狗小狗畫梅花！

小馬小馬畫什么？小馬小馬畫月牙！