教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解冬天的特點，了解不同動物腳印不一樣，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情教學(xué)重點正確流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容教學(xué)難點通過學(xué)習(xí)認(rèn)讀個漢字，正確書寫個生字教學(xué)準(zhǔn)備電腦課件、圖片教學(xué)過程一、導(dǎo)入美麗的秋天剛剛過去，寒冷的冬天悄悄地來到了我們的身邊冬天，你最盼望什么呀看雪景圖片二、學(xué)習(xí)課文

教材簡析雪地里的小畫家是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文北師大版一年級上冊第單元中的課文課文講的是一群可愛的小動物比腳印的事，全文共有六句話講的是在一個雪花飄飛的日子里，小馬、小鴨、小雞、小狗來到雪地里他們觀賞著各自留在雪地上的腳印，小雞的腳印像一片片竹葉小狗的腳印像一朵朵梅花小鴨的腳印像一片片楓葉小馬的腳印像彎

教材簡析這是一篇韻文，講的是一群小畫家在雪地里畫畫的事，課文形象的講述了四種動物爪蹄的形狀和蛙冬眠的特點，課文語言簡練，內(nèi)容淺顯易懂，充滿童趣教學(xué)理念依據(jù)課標(biāo)精神，本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動建立在學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識基礎(chǔ)之上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的求知欲，給學(xué)一提供充分的參與活動時空，幫助他們在自主探

教材分析這是一篇韻文，講的是一群小畫家在雪地上畫畫的事小畫家們在雪地上留下不同的作品，而青蛙和他們不同，正在睡覺呢課文形象地講述了四種動物爪蹄的形狀和青蛙冬眠的特點教學(xué)要求、認(rèn)識個生字，會寫幾、用、魚個字認(rèn)識個偏旁蟲、目、正確流利地朗讀課文背誦課文、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪蹄子的不同

一、教學(xué)要求理解課文內(nèi)容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗四種動物腳趾的不同，及青蛙冬眠的習(xí)性學(xué)習(xí)個生字，兩個部首雨雨字頭和�q竹字頭理解生字和熟字組成的新詞雪地、畫家、竹葉、月牙、用、筆、幾，懂得暫不要求掌握的詞的大致意思朗讀課文，背誦課文二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)生字詞理解課文內(nèi)容三、教具生字卡片竹葉、梅花、楓葉等實物或圖片

教材九年義務(wù)教育吉林省新編小語第一冊教學(xué)目標(biāo)通過熟讀韻文，使學(xué)生初步了解動物冬眠的知識，培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物的情感識記個一類生字，學(xué)習(xí)鳥字旁、竹字頭兩個部首，會寫甲、鴨兩個生字教學(xué)重點識記個一類生字教具準(zhǔn)備生字卡片、活動軟件、多媒體教學(xué)過程一、動畫導(dǎo)入、相機識字同學(xué)們知道一年有幾個季節(jié)嗎你們最喜歡哪個季節(jié)這么多同

學(xué)情分析本課是人教版新教材一年級上冊第十八課的一篇課文本文以兒歌的形式講了下雪天一群小動物到雪地上畫畫的有趣情景學(xué)生對竹子、楓葉、月牙、梅花這些詞語比較陌生，特別是梅花，不僅梅是生字，而且梅花沒有幾個學(xué)生見過所以必須要讓他們有些感性的認(rèn)識教學(xué)預(yù)案一、認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)生字詞語、師今天老師帶來了幾樣自己喜歡的物品，想

雪地里的小畫家是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大語文一年級上冊第十六單元冬天中的一篇主體課文本課是一篇富有兒童情趣的詩歌作者以生動活潑的兒童語言，講述了一群小畫家在雪地上畫畫的故事激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的思想感情根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、本教材的特點和一年級學(xué)生的實際情況，我進行了如下教學(xué)設(shè)計一、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)目的理解課文內(nèi)容知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動物腳趾的不同特點及青蛙冬眠的習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力學(xué)習(xí)本課生字，認(rèn)識一個部首竹字頭理解新詞有感情地朗讀課文，背誦課文教學(xué)重點理解課文第三句話教具準(zhǔn)備幻燈片、小動物圖片、小黑板、竹葉實物教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程第一課時一、引出課題出示帶背景的幻燈片問你們看看圖上

一、談話導(dǎo)入、下雪了，到處一片白茫茫，小朋友可以在雪地里打雪仗、滾雪球、堆雪人，玩得可開心了板書雪地里，看到小朋友玩得這么開心，一群小畫家板書小畫家也來了、指名讀課題，齊讀課題，什么樣的人叫畫家、質(zhì)疑課題讀了課題，你想知道什么二、學(xué)習(xí)課文請同學(xué)們自由讀課文，不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍，邊讀邊想剛才提出的兩個問

一、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識十五個生字，進一步掌握識字的方法、通過電教手段、小組合作的方法，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，知道各種小動物的腳印特點、通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動物，熱愛大自然的思想感情二、課前準(zhǔn)備、搜集下雪時的圖片、讀生字和課文三、教學(xué)過程一導(dǎo)入課題板書課題、你們喜歡下雪嗎為什么、小組展示搜集

教學(xué)目標(biāo)借助拼音讀課文讀懂每句話，理解詞語意思在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪蹄子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點學(xué)會個生字，認(rèn)識一個新偏旁，理解由生字組成的詞語能正確、流利、有感情地朗讀課文背誦課文教學(xué)重點、難點理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，

教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識個生字，會寫個生字，背誦課文積累語言調(diào)動學(xué)生的多種感官，使學(xué)生知道小雞、小鴨、小狗、小馬四種動物爪蹄子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點，并知道還有哪些冬眠的動物過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識，掌握更多的識字方法讓孩子領(lǐng)悟看圖讀文、個性化讀背文的妙處，并加以鞏固通過當(dāng)小畫家畫畫，充分發(fā)

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識啦、梅等個生字，會寫幾、用、魚個字，認(rèn)識偏旁蟲、目、正確、流利地朗讀課文，背誦課文、知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪蹄子的形狀以及青蛙冬眠的特點、通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子對動物的喜愛之情教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、師小朋友們，我們的家鄉(xiāng)寧波啊，很少下雪，我知道大家肯定和屠老師一樣，非常

雪地里的小畫家教材簡析教學(xué)要求寫田字格里的六個生字，做到筆順正確認(rèn)識單人旁兒亻正確認(rèn)讀十二個生字借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文了解小雞、小狗、小鴨、小馬四種小動物爪蹄的不同特點以及青蛙冬眠的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣、熱愛生活的感情教材分析這是一篇韻文，講的是一群小畫家小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫兒的事

教學(xué)要求、認(rèn)識個生字，會寫幾、用、魚個字認(rèn)識個偏旁蟲、目、正確流利地朗讀課文背誦課文、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點教學(xué)重、難點重點理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文難點對課文最后一句話的理解教具準(zhǔn)備、生字詞卡片、竹葉、楓葉、梅花圖片、投影片教學(xué)課時課時第一課時教

一、教材分析雪地里的小畫家這是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，共有十行詩句，朗朗上口，非常適合殘障兒童學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容描寫了雪地里的一群小畫家畫畫的事文字既排列整齊又錯落有致，氣韻生動充滿兒童情趣兒歌先講一群小畫家來到了雪地里然后講這群小畫家畫的什么畫，并稱贊小畫家的本領(lǐng)大最后寫青蛙在冬天冬眠，沒有來到雪地上

課題名稱、第冊第六單元第一節(jié)第一課時教案描述、教學(xué)重點學(xué)會本課個一類字、認(rèn)記一類字的字形，體會字義、教學(xué)難點字理識記竹、馬教案關(guān)鍵字、激發(fā)情趣、予予認(rèn)知、自主探究、獲取新知、合作學(xué)習(xí)、理解創(chuàng)新、點拔巧練、積累應(yīng)用、運用轉(zhuǎn)換、形成能力、靈性培養(yǎng)、激勵發(fā)展教學(xué)目標(biāo)、在教學(xué)中采用不同的方法領(lǐng)讀，使學(xué)生達(dá)到熟讀背誦、學(xué)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師小朋友們，昨天晚上動物王國下了好大好大一場雪，今天一大早，老師就跑到動物王國去拍了許多的雪景，想看嗎我們一起來欣賞美麗的雪景吧出示圖片小朋友們欣賞了美麗的雪景之后，你們想在這么美的雪景中做些什么呢生堆雪人、打雪仗等師對，有一些小動物們跟你們有一樣的想法，他們在雪地里唱呀，跑呀，跳呀，玩的

教學(xué)目標(biāo)、知識與技能借助拼音認(rèn)識啦、梅等個生字，會寫幾、楓個字，認(rèn)識偏旁犭、氵、過程與方法借助圖片認(rèn)識小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪蹄子的形狀、情感態(tài)度與價值觀念通過教師簡單介紹，讓學(xué)生了解青蛙冬眠的特點教學(xué)重、難點、理解課文知道小雞，小鴨、小狗、小馬這四種動物爪子的不同形狀和青蛙冬眠的特點、理解課文第三

教學(xué)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這種動物爪蹄的不同形狀，以及青蛙冬眠的特點、有感情地朗讀課文教學(xué)重、難點理解課文第三句話，幫助學(xué)生認(rèn)識這些小動物爪蹄的特點教學(xué)思路以為什么是小畫家、畫什么的小畫家、小畫家是怎么畫的、為什么青蛙不能當(dāng)雪地里的小畫家，利用多媒體畫面引導(dǎo)學(xué)生動起來，讀起來教學(xué)準(zhǔn)備自制

教學(xué)目標(biāo)一知識與技能寫田字格里的個生字，做到筆順正確正確認(rèn)讀個生字借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文了解小雞、小鴨、小狗、小馬四種動物爪蹄子的不同外形以及青蛙冬眠的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣、熱愛生活的感情二過程與方法培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識，把握更多的識字方法三情感、態(tài)度與價值觀使學(xué)生在情境的語言文字中受到

教學(xué)目標(biāo)、正確流利地朗讀課文，背誦課文、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入新課小朋友們，前段時間我們學(xué)過一篇名叫四季的課文，你們還記得一年當(dāng)中有多少個季節(jié)那你喜歡哪個季節(jié)為什么那今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)冬天的課文，題目就是雪地里的小畫家，板書

教學(xué)預(yù)案一、認(rèn)識事物，學(xué)習(xí)生字詞語、師今天老師帶來了幾樣自己喜歡的物品，想知道是什么嗎依次出示梅花、月牙、竹葉、楓葉的實物和圖片問看到它你有什么想說的嗎你在哪兒見過它邊貼圖片邊介紹相關(guān)事物，學(xué)習(xí)這些表示物品名稱的詞，并學(xué)習(xí)生字梅、老師還給你們帶來了一副美麗的畫出示畫有各種小動物腳印的圖，你看到了什么、你們還想知

學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊課文第二課時教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗這四種動物腳趾的不同及青蛙冬眠的特性、有感情地朗讀、背誦課文教學(xué)重點課文的第三句話教學(xué)難點理解為什么小雞畫的是竹葉，小狗畫的是梅花，小鴨畫的是楓葉，小馬畫的是月牙課前準(zhǔn)備四張小卡片，卡片上畫著竹葉、楓葉、梅花和月牙教學(xué)

教學(xué)設(shè)計思路這是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒童詩本課教學(xué)要實現(xiàn)學(xué)問性知識向體驗性知識的重心轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)內(nèi)容性知識向方法性知識的重心轉(zhuǎn)移，并讓學(xué)生在詩中體會到生活的美好教學(xué)目標(biāo)一知識目標(biāo)理解課文內(nèi)容，知道小馬、小雞、小鴨、小狗四種動物腳趾的不同，及青蛙冬眠的習(xí)性學(xué)會個生字，認(rèn)識個偏旁會認(rèn)個生字朗讀課文，背誦課

教學(xué)設(shè)計思路用學(xué)生的生活經(jīng)歷導(dǎo)入課文后，讀課文在讀課文中，教師由易到難地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字在讀課文的過程中感悟課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生由課文內(nèi)容延伸到課外的生活，加深對內(nèi)容的理解教學(xué)目標(biāo)一知識目標(biāo)寫田字格里的六個生字，做到筆順正確認(rèn)識單人旁兒正確認(rèn)讀十二個生字借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文了解小雞、小狗、小鴨、小馬四種

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)讀個生字和個偏旁，學(xué)寫一個生字、正確、流利地朗讀課文、初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)熱愛大自然的情感教學(xué)重點認(rèn)讀生字和朗讀課文教學(xué)難點識記生字教學(xué)準(zhǔn)備投影儀，錄音機，情境圖，各種圖片教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情境出示小雪花模型，有小雪花的語氣說話我是小雪花，小朋友們好，秋去冬來，我又回到你們身身邊了，你們高興嗎那你們

設(shè)計理念本課設(shè)計以語文的人文性，工具性的和諧統(tǒng)一為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點及已有知識水平，尊重學(xué)生的主體性和差異性，著眼于調(diào)動學(xué)生最大限度的參與，讓每一個學(xué)生都能主動的地愉快地接受知識，鍛煉語言、獲得綜合素質(zhì)發(fā)展教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識十四個生字及組成的詞語理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小馬、小狗四種動物爪蹄子的

學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識個生字，會寫幾，用個字正確朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道小雞，小鴨，小狗，小馬這四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生識字、寫字和朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對自然美的欣賞教學(xué)難點識記生字，讓學(xué)生在讀中感悟，在語文實踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、說話和思維能力教具準(zhǔn)備小雞、小狗、小馬、小鴨、竹葉，梅花

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識個生字，會寫幾、用二個字，認(rèn)識個偏旁蟲、目、正確、流利地朗讀課文、知道四種動物的爪、蹄的不同形狀教學(xué)重難點會認(rèn)、會寫生字，朗讀課文，背誦課文認(rèn)識動物爪和蹄的特點教具準(zhǔn)備、四種動物爪、蹄的圖片，竹葉、梅花和楓葉的圖片、課件教學(xué)過程一、情景創(chuàng)設(shè)，引入課題小朋友們，上個星期，我們這兒下了一場大雪，老師去

雪地里的小畫家公開課教案、認(rèn)識啦、梅、用、幾、成、蛙、為、參、加、洞、睡個生字，會寫幾、用、魚這三個字，認(rèn)識蟲字旁和目字旁、正確流利地朗讀課文，背誦課文、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪子、蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的思想感情教學(xué)重點難點教學(xué)重點是識字、

教學(xué)目標(biāo)、運用學(xué)會的識字方法自主認(rèn)識個生字，正確書寫用這個生字、學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，背誦課文教學(xué)重點識字、寫字和有感情地朗讀課文教學(xué)難點知道小雞、小鴨、小狗、小貓這四種動物爪蹄子的不同形狀教學(xué)準(zhǔn)備制作教

學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主識記個生字，認(rèn)識兩個偏旁蟲、目、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪蹄子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點、能向同學(xué)推薦文中自己認(rèn)為好的詞語學(xué)習(xí)重點自主識記個生字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文學(xué)習(xí)難點通過朗讀，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪蹄子

《雪地里的小畫家》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級語文上冊最后一個語文園地的第二篇課文。一、說教材雪純潔、晶瑩，它是冬天的小精靈，也是大自然送給萬物生靈的一份厚禮。雪后的大地，多像一張潔白的畫布。瞧，一群“小畫家”走來了。小雞、小狗、小鴨、小馬，在雪地里留下了不同的“作品”。哎呀！怎么沒有青蛙？他正在睡覺呢？這就是《雪地里

【說教材】《雪地里的小畫家》是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，富有童趣。作者設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運用形象的比喻，根據(jù)幾種小動物踩在雪地上的腳印來介紹它們腳印的形狀特征：又用設(shè)問的形式，指出青蛙沒有參加“繪畫”的原因，介紹青蛙需要冬眠的知識。教師可根據(jù)兒童的特點，調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)始終處于興趣盎然的最佳狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生感知生活，

【教學(xué)內(nèi)容】 人教版第一冊第１７課《雪地里的小畫家》第一課時�！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】１、自主識記１１個生字，認(rèn)識兩個偏旁“蟲、目”。２、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬這四種動物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。４、能向同學(xué)推薦文中自己認(rèn)為好的詞語

【教學(xué)目標(biāo)】１、會認(rèn)“啦、梅、蛙、睡”等１１個生字。掌握“蟲字旁”和“目字旁”。２、能正確、流利地朗讀課文。初步養(yǎng)成“邊讀邊思考”的閱讀習(xí)慣。３、借助兒歌了解小雞、小鴨、小狗以及小馬四種動物爪子（蹄）的不同形狀，了解青蛙等冷血動物要冬眠的特點

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識十一個生字，會寫“幾、用”，認(rèn)識兩個偏旁“蟲、目”。２、正確、流利地朗讀課文。３、初步了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和觀察能力�！窘虒W(xué)重點、難點】掌握十一個生字，正確書寫“幾、用”�！窘虒W(xué)時間】兩課時【教學(xué)過程】

【教學(xué)設(shè)想】《雪地里的小畫家》是《國標(biāo)本（人教）語文》一年級上冊中的第１７課，這是一篇融趣味性、知識性于一體的韻文。在教學(xué)中，我尊重學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)情境，利用留白，營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與，合作互動，變接受掌握為探究、體驗、發(fā)現(xiàn)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語感，以此來積累語言、發(fā)展語言。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，游戲

一、教材簡析及設(shè)計理念《雪地里的小畫家》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）語文一年級上冊中的一篇課文，本文是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒歌，富有童趣。兒歌設(shè)置下雪的環(huán)境，采用擬人的手法，運用形象的比喻，根據(jù)幾種小動物踩在雪地上的腳印來介紹它們腳的形狀特征，以生動活潑的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事，兒歌后部分又用設(shè)問的形式，指出青蛙沒有參加“繪

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１ 、學(xué)習(xí)１１個生字，認(rèn)識“蟲、目”兩個偏旁，通過朗讀理解生字、詞。２ 、知道四種動物爪（蹄） 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。３ 、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和提出問題和解決問題的能力

【設(shè)計理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本這間對話的過程。一年級的閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學(xué)的第一要求，采用多種手段讓每一個學(xué)生都喜歡讀書，主動地讀書，進而視讀書為一種樂趣、一種享受。讓學(xué)生通過讀書實踐“向往美好的情境”，“感受語言的特點”和“閱讀的樂趣”�！窘虒W(xué)目標(biāo)】

一、揭題激趣１、看雪天的錄像，教師導(dǎo)入：下雪啦!下雪啦!大樹披著雪，房屋披著雪。雪天、雪地，好一個白雪世界!小朋友，厚厚的雪地在召喚著你，你最想做什么呢？２、揭示課題，讀好課題中的輕聲。二、初讀課文１、教師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，用心感受語言的美。２、學(xué)生借助拼音自由讀課文，并畫出生字

圖片教案