《小雨》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，結(jié)合圖片、實(shí)物理解“郵遞員、打靶、一捆稻、一束麻”等詞語(yǔ)；

2、美讀詩(shī)歌、背誦課文，并在朗讀中拓展說(shuō)話、抒發(fā)情感；

3、補(bǔ)充學(xué)習(xí)兒歌，積累語(yǔ)言；

4、通過(guò)朗讀感受詩(shī)中小朋友關(guān)心他人的美好心靈。

教學(xué)重點(diǎn)：

美讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，體驗(yàn)情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解“一捆稻、一束麻”

教學(xué)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，啟動(dòng)情感

1、送小朋友一首兒歌。

出示兒歌：小雨淅瀝瀝，

小雨沙啦啦，

淅瀝瀝，

沙啦啦，

小雨小雨慢慢下，

苗苗就是喜歡它。

1）自己輕輕地讀一讀。

2）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)。

3）為了讀起來(lái)好聽(tīng)，我們習(xí)慣上把“淅瀝瀝”讀成“xī li li”,跟讀；

4）美讀兒歌

“淅瀝瀝，沙啦啦，”這是下小雨的聲音，聽(tīng)起來(lái)就好象小雨在——唱歌。多好聽(tīng)呀，小朋友也把這首兒歌讀好聽(tīng)了！自己再試試。指名讀。

指導(dǎo)：a、“小雨小雨慢慢下”再慢一點(diǎn)就好了。

b、雨滴聲再輕一點(diǎn)。

c、你讀得真好聽(tīng)，我好象聽(tīng)到了小雨在唱歌。

5）齊讀。

2、小雨，會(huì)滋潤(rùn)大地，會(huì)讓空氣更新鮮，苗苗喝了小雨滴還會(huì)慢慢長(zhǎng)大！可有時(shí)，小雨也會(huì)帶來(lái)很多不方便。今天，我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒童詩(shī)，它的題目也叫——《小雨》。

板書(shū)：小雨 一起讀題

二、初讀感知，體驗(yàn)情感

1、這首詩(shī)歌可有意思了。捧起書(shū)，自己讀讀，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。

2、聽(tīng)錄音。讓我們聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)里小朋友是怎樣讀的。

3、學(xué)著錄音機(jī)里小朋友的樣子自己再讀讀。

4、檢查

（一）出示詞語(yǔ)：性急 收起 郵遞員 然后 最后

等一等 剝完 解放軍 打靶

1）同桌兩個(gè)小朋友互相幫助，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)，會(huì)讀了舉手。

2）開(kāi)火車(chē)讀。正音：等děng 后鼻音舌頭往后縮，跟讀。

然rán 這個(gè)翹舌音挺難讀的，跟讀，誰(shuí)舌頭最靈，也能把“然后”讀準(zhǔn)。

3）理解：

a、郵遞員

你知道郵遞員是干什么的嗎？（出示圖片）你瞧，這位叔叔就是郵遞員，每天上午7點(diǎn)、下午3點(diǎn)左右，郵遞員也會(huì)來(lái)到我們學(xué)校送來(lái)信和報(bào)紙。

b、打靶

（出示解放軍打靶圖片）誰(shuí)在打靶？說(shuō)話中糾正生字的讀音。

（如：解放軍打靶百發(fā)百中。）

（二）出示句子：等爸爸收起最后一捆稻，

等媽媽剝完最后一束麻，

過(guò)渡：小朋友讀詞語(yǔ)讀得很準(zhǔn)，很棒，看來(lái)光讀詞語(yǔ)是難不倒大家的。林老師第一次讀這首詩(shī)歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩行詩(shī)句讀起來(lái)挺拗口的，自己練練，看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，也能讀準(zhǔn)。

1）指名讀

2）這兩行詩(shī)句里，這兩個(gè)詞語(yǔ)最難讀，把他們讀準(zhǔn)了，整行詩(shī)句自然就讀通了。跟讀：一捆稻 一束麻

3）理解詞語(yǔ)：

a、（出示實(shí)物）老師手里拿的是——一根稻，現(xiàn)在是——一棵稻，（出示圖片）那爸爸手里拿的是——一捆稻。指導(dǎo)讀準(zhǔn)“一捆稻”。

b、你們知道“麻”是什么嗎？老師本來(lái)也想把“麻”找來(lái)給小朋友看看，可是我找了好多地方都沒(méi)找到，因?yàn)椤奥椤痹谖覀冞@個(gè)地區(qū)比較少見(jiàn)。不過(guò)，麻曬干后可以做成麻繩、麻袋。你們回去可以向爸爸媽媽打聽(tīng)“麻繩、麻袋”是怎么樣的？指導(dǎo)讀準(zhǔn)“一束麻”。

4）連起來(lái)讀詩(shī)句。自己試，指名讀。

5）像這樣很長(zhǎng)的句子，讀時(shí)還要注意句子中間的停頓。（師邊范讀邊劃停頓符）

6）再指名讀。

7）齊讀。

（三）再出示句子：等郵遞員把信送到，

等解放軍打完了靶，

等小鳥(niǎo)飛回了窩，

下班的人也回到了家，

1）最難的兩行詩(shī)句小朋友都能讀準(zhǔn)了，老師想，這幾行詩(shī)句一定也難不倒大家，自己先試試。

2）指名讀。

3）師劃停頓符，再指名讀。

4）齊讀。

三、美讀詩(shī)歌，領(lǐng)悟情感

[第二節(jié)]

1、到現(xiàn)在為止，小朋友不但會(huì)讀詞語(yǔ)，知道了詞語(yǔ)的意思，而且連詩(shī)句也能讀準(zhǔn)讀通了，收獲可真不少。讀詩(shī)歌光讀通還不夠，還要讀美。怎樣讀美，聽(tīng)起來(lái)好聽(tīng)呢？小朋友放開(kāi)膽子，覺(jué)得怎樣讀好聽(tīng)就怎樣讀！

2、指導(dǎo)讀出節(jié)奏、變化、韻味

a、詩(shī)句中間的停頓就像是歌曲里的節(jié)奏，你看，節(jié)奏是有變化的，有變化才美，你能不能也讀出變化呢？

b、唱歌時(shí)，如果每個(gè)音都一樣高，那這首歌就——不好聽(tīng)了。讀詩(shī)歌就像唱歌一樣的，誰(shuí)再來(lái)讀讀。

c、范讀。自由練習(xí)。

3、指導(dǎo)讀出感情

a、如果下雨了，那會(huì)怎樣呢？這位小朋友看著小雨想到了那么多，多有愛(ài)心啊！我們也可以邊想邊讀，讓同學(xué)們感覺(jué)到你的愛(ài)心。

b、朗讀、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。

如：小雨下得還不夠輕，再試試。你讀得這么有愛(ài)心，小雨一定已經(jīng)聽(tīng)到了。

4、男生讀，女生讀。

5、配樂(lè)讀。

[第一節(jié)]

1、出示第一節(jié)：現(xiàn)在你也能這么有感情地讀讀第一節(jié)嗎？

2、自由練習(xí)。

3、指名朗讀，指導(dǎo)：

a、小雨下得這么早、這么快，小朋友看著小雨，心里會(huì)想些什么呢？

b、怎么讀聽(tīng)起來(lái)很著急，盼望小雨等一等再下。

c、雨可能會(huì)越下越大，小朋友心里越來(lái)越著急，誰(shuí)能把三個(gè)“等一等”讀好！

5、小組賽讀。

6、順勢(shì)引背第二節(jié)。

五、背誦詩(shī)歌，積淀情感

1、讓我們一起合起書(shū)，朗誦這首詩(shī)歌，如果忘了就打開(kāi)課本偷偷地瞄一眼。

2、；配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。（站起來(lái)也行。）

六、拓展說(shuō)話，抒發(fā)情感

1、這位小朋友真有愛(ài)心，看著小雨想到了那么多人，還想到了小動(dòng)物，你會(huì)想到誰(shuí)呢？

引導(dǎo)：下雨會(huì)給哪些人、物帶來(lái)不方便呢？還有誰(shuí)也在外面工作、行走呢？田野、院子、馬路、大街

2、我們也來(lái)學(xué)做小詩(shī)人，用文中句式“等 ”來(lái)說(shuō)說(shuō)。

出示：等 ，

然后，請(qǐng)你輕輕地，

輕輕地，輕輕地下。

3、誰(shuí)的本領(lǐng)還要大，一下子能說(shuō)兩個(gè)。

出示：等 ，

等

然后，請(qǐng)你輕輕地，

輕輕地，輕輕地下。

4、小結(jié)：等所有在外面工作的人，忙碌的小動(dòng)物干完了事，回到了家，然后請(qǐng)你輕輕地、輕輕地下！

七、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、想辦法記一記字形，你覺(jué)得哪個(gè)字比較難寫(xiě)，要提醒小朋友注意的。

2、范寫(xiě)：然 捆 最

3、把你認(rèn)為難寫(xiě)的字寫(xiě)2個(gè)。