第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)朗讀課文，使學(xué)生了解課文主要內(nèi)容。

2．學(xué)習(xí)生字，新詞。

3．交換資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4．了解各段主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)1、2自然段。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文主要內(nèi)容, 理解重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。 總結(jié)作者的觀察方法和表達(dá)的順序。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，初讀課文

1．導(dǎo)入：

世界歷史七個(gè)偉大奇跡中，最著名的要數(shù)中國(guó)的長(zhǎng)城和埃及的金字塔了。我國(guó)的長(zhǎng)城以其雄姿和壯美，深深吸引著中外游客，長(zhǎng)城到底是什么樣呢？讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》這一課，具體了解一下。（板書：長(zhǎng)城）

2．讀文，初步了解長(zhǎng)城的樣子和作者站在長(zhǎng)城上的聯(lián)想。

3．檢查預(yù)習(xí)生字詞情況：

（ 1）嘉jiā 峪yù 屯tún 魄pò

檢查時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè)，借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

（ 2）說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思：

崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 氣魄 凝結(jié)

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1．指讀第一自然段，看看這一段寫的是書中哪一幅圖的內(nèi)容？作者的觀察點(diǎn)在哪里？長(zhǎng)城的特點(diǎn)是什么？

圖 1 遠(yuǎn)看 氣勢(shì)雄偉

（投影書上第一幅圖 打出字幕：遠(yuǎn)看）

2．看圖，圖中有哪些景物？書中是怎樣描寫的？

連綿起伏的高山，依山而建的長(zhǎng)城，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)城像在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋的一條長(zhǎng)龍。再加上作者后面用具體數(shù)據(jù)的說(shuō)明，使我們更能想象到長(zhǎng)城之長(zhǎng)，山嶺之險(xiǎn)，我國(guó)古代建筑——長(zhǎng)城的氣勢(shì)如此磅礴！

出示板書：

（此處教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比，我國(guó)土地廣袤，幅員遼闊，東西相距 5000公里，南北跨度5500公里，從而體會(huì)長(zhǎng)城之長(zhǎng)。）

三、學(xué)習(xí)第二自然段

1．學(xué)習(xí)第二段，對(duì)照第二幅圖讀文，圖中都有什么？給你的感覺(jué)是什么？作者是怎樣觀察的？

（出示圖像，由第一幅圖向近景推近，轉(zhuǎn)換為第二幅圖）

出示板書：

2．指名讀1、2自然段，體會(huì)作者的觀察順序和抓特點(diǎn)描述的特點(diǎn)。

四、作業(yè)

1．朗讀1、2自然段。

2．熟讀3、4自然段。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)課文三、四自然段，體會(huì)作者是怎樣在觀察時(shí)展開(kāi)聯(lián)想的。

2．聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

3．總結(jié)作者的觀察方法和表達(dá)的順序。

4．有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句所表達(dá)的感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

小組討論：

說(shuō)一說(shuō)你體會(huì)到作者是怎樣觀察的，怎樣表達(dá)的。討論之后總結(jié)：

作者觀察方法：

由遠(yuǎn)及近

由整體到部分

抓特點(diǎn)

二、學(xué)習(xí)第三自然段。

指名朗讀第三自然段，思考：作者站在長(zhǎng)城上想到了什么？

長(zhǎng)城古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民。

2．默讀第二自然段，為什么作者“會(huì)很自然地想起”？作者想起了什么？把有關(guān)詞語(yǔ)劃出來(lái)。

3．這段第三句中的“凝結(jié)”是什么意思？“才”是什么意思？

這磚石那么重、運(yùn)輸?shù)墓ぞ吣敲丛�始，環(huán)境那么險(xiǎn)惡，我國(guó)古代勞動(dòng)人民付出了多少血汗，發(fā)揮多么非凡的智慧，才建造出這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

這里的“才”字既表達(dá)出建造長(zhǎng)城的不容易，又飽含著對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。

（板書：長(zhǎng)、險(xiǎn)、多、重、難、才、凝結(jié)）

三、學(xué)習(xí)第四自然段。

討論：為什么說(shuō)長(zhǎng)城是世界歷史上的“偉大的奇跡”？

長(zhǎng)城之長(zhǎng)，這在世界建筑史上是沒(méi)有的，

長(zhǎng)城修建時(shí)間之久，這在世界建筑史上是沒(méi)有的，

長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉、高大堅(jiān)固，令世人無(wú)不贊嘆，

長(zhǎng)城顯示出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的偉大智慧和力量，

長(zhǎng)城是在太空遨游的宇宙飛行員用肉眼能看到的地球上的為數(shù)不多的建筑物，

長(zhǎng)城是世界獨(dú)一無(wú)二的，是中華民族的驕傲！

四、齊讀三、四自然段，指導(dǎo)背誦。

五、作業(yè)：

有感情地朗讀課文。