第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

知識技能：

1．用廢舊物品制作小工藝品，廢物循環(huán)利用，增強環(huán)保意識。

2．將小制作與同學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動手能力。

3．介紹制作的小工藝品。

過程與方法：

引導(dǎo)、自主、合作。

情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動手能力。

教學(xué)重點：

介紹制作的小工藝品并敘述清楚制作過程。

教學(xué)難點：

寫清楚制作小工藝品的過程。

教 具：

兩篇同類佳作

教學(xué)方法：

篩選、感悟、讀、議、寫相結(jié)合

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)興趣

展示一些小工藝品圖片，活躍氣氛激發(fā)學(xué)生的制作欲望。

二、學(xué)生動手制作小工藝品或展示小工藝品

小制作的名稱、組成部分、制作材料。

制作小工藝品的過程。

三、上臺介紹

1．介紹小工藝品。

2．細(xì)說制作故事和自己的感受。

四、評議交流

五、學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。

習(xí)作 5

第二課時

教學(xué)流程：

一、開心點評

1．導(dǎo)入語：

同學(xué)們，上節(jié)課我們分小組交流了練筆成果，也一起賞析了幾篇佳作，同學(xué)們都積極地投入到習(xí)作的各個環(huán)節(jié)中，這值得表揚，那么這節(jié)課我們先對上節(jié)課的交流材料進行評析。

2．方法指導(dǎo)：

重點點評習(xí)作可供借鑒和修改的地方，學(xué)生可暢所欲言，不必拘束，只要是閃光點，就要發(fā)現(xiàn)，只要是認(rèn)為有改進的地方，就提出自己的建議。

3．學(xué)生分小組自由點評交流的材料。

二、實踐練習(xí)

學(xué)生進行習(xí)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、指導(dǎo)修改

1．教師指導(dǎo)方法

2．學(xué)生根據(jù)方法對自己的習(xí)作進行修改，教師巡視、指導(dǎo)。

3．學(xué)生抄寫修改好后的習(xí)作。

習(xí)作 5

第三課時

教學(xué)流程：

一、習(xí)作講評

1．學(xué)生拿出自己的習(xí)作，找出最喜歡的部分，作上記號。

2．小組間相互朗讀交流最喜歡的部分，相互評議。

3．小組間相互傳閱習(xí)作，彼此發(fā)現(xiàn)習(xí)作中優(yōu)美的句子、片段或詞語，進行賞析。

4．對部分不盡人意的地方彼此提出合理化建議，共同提高、相互鼓勵。

5．學(xué)生再次動手整理習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

二、小節(jié)總結(jié)

1．教師對習(xí)作講評過程進行小結(jié)。

2．提出希望。

3．學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)本次習(xí)作的心得體會。