設(shè)計(jì)理念：

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)中段教學(xué)的要求，根據(jù)教材的編排特點(diǎn)，確立以抓住關(guān)鍵詞、段進(jìn)行情感體驗(yàn)的教學(xué)理念，使學(xué)生在讀中感悟，并聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)自己的行動(dòng)，真正受到一次深刻的感恩教育。

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：通過讀課文，使學(xué)生理解這節(jié)課的特殊之處，喚起學(xué)生作為子女應(yīng)該有的關(guān)心與孝敬父母的意識(shí)。

能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)孩子們內(nèi)心的變化，喚起他們關(guān)愛父母的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)流程：

（課前和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。）

一、創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)導(dǎo)入。

1.咱們班的同學(xué)中有誰的爸爸媽媽為你祝賀過生日？請(qǐng)舉手！

2.你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日？請(qǐng)舉手！

3.用實(shí)際行動(dòng)向爸爸媽媽祝賀過生日的，請(qǐng)舉手！還有一群和你們一樣幸�？蓯�、朝氣蓬勃的孩子，他們也同樣遇到了這樣的問題，想知道他們后來的事情嗎？

今天，我們就來學(xué)習(xí)《一節(jié)特殊的課》（板書課題）。

二、初讀課文，整體感知。

知道“特殊”是什么意思嗎？你有什么問題要問嗎？請(qǐng)同學(xué)們帶著剛才的疑問，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。（還要給自然段標(biāo)上序號(hào)）

課文讀完一遍了嗎？找到問題的答案了嗎？其實(shí)，能不能找到答案并不重要，關(guān)鍵是把課文讀好，課文讀好了，問題的答案自然就知道了。誰來展示你的朗讀才能？其他同學(xué)邊聽邊思考剛才的問題。

課文會(huì)讀了。主要寫了一件什么事？請(qǐng)大家默讀課文思考。

三、細(xì)讀課文，體會(huì)內(nèi)心變化。

為什么說這節(jié)課是特殊的？特殊在那里？現(xiàn)在就讓我們?cè)倩氐秸n文中去，細(xì)細(xì)品味。

（一）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀1-4自然段，思考：老師在這節(jié)課上向同學(xué)們一共提出了幾個(gè)問題？回答問題時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)有什么不同？

1.第一自然段在描寫同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)都用了那些詞？“齊刷刷”“閃爍著興奮的光芒”等詞語你能體會(huì)出什么？（指導(dǎo)讀出自己的理解）

2.第3自然段在描寫同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)都用了那些詞？與前文有什么不同？有什么好處？

3.第4自然段在描寫同學(xué)們的表現(xiàn)又有什么變化？從那些詞語看出來的？

能用不好意思或難為情的語氣讀嗎？（讀3、4段）你能讀出什么？

（二）是啊，難挨的沉默，此時(shí)同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)和心理有那些變化呢？

1.請(qǐng)大家默讀第4自然段劃出相關(guān)的詞語。

動(dòng)作：目光，全躲開了，低著頭或望著窗外。都沉默不語。

心理變化：涌動(dòng)、萌生、忍受著什么，不安？歉疚？懊悔？（注意理解詞語）。

2.展開想象，孩子們沉默著……他們心里可能在想什么？

3.“最珍貴的東西是什么？”你怎樣理解？請(qǐng)同學(xué)們通過朗讀把你的理解表達(dá)出來。（必要時(shí)教師要范讀）

（三）第六自然段里，孩子們七嘴八舌的談?wù)摚�教室里又熱鬧起來了，與沉默前的熱鬧有什么不一樣？（并指導(dǎo)朗讀）

四、走出情境，感受回報(bào)方式。

第七自然段里，“只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物，他們也會(huì)覺得珍貴無比的”，對(duì)這句話你是怎樣理解的？“稚拙”在句子中是什么意思？學(xué)生談自己的理解，然后指導(dǎo)朗讀。（

五、回顧全文，整體感悟。

讓我們重溫一下這節(jié)特殊的課，特殊在那里？為什么特殊？（小組討論匯報(bào)）

六、情動(dòng)辭發(fā)，讀寫結(jié)合

在日常生活中，你體會(huì)到父母的愛了嗎？我們身邊還有那些人也給我們愛了？（祖國是我么共同的母親，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待？）學(xué)習(xí)了課文，聽了老師的建議，你有什么打算？將怎樣回報(bào)爸爸媽媽以及關(guān)愛我們的人，甚至祖國？把你的想法寫下來好嗎!（音樂伴奏）

結(jié)束語：給予比得到更快樂。讓我們?cè)诮o予愛與被愛中幸福的成長(zhǎng)吧！下課。