學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.積累交流課文、課外書中有啟示意義的語句。

2.了解、積累生活中的座右銘。

3.閱讀成語故事《水滴石穿》

課前準(zhǔn)備

搜集課外書中有啟示意義的語句。

交流平臺

交流平臺

這一板塊的教學(xué)可參考以下步驟進行。

（1）回顧本組四篇課文的課題。選擇一篇給自己留下最深印象或自己最感興趣的課文，說說主要內(nèi)容和所得到的啟示。

（2）獨立摘抄各課的重點詞句。

（3）選背自己最喜歡的句子，聯(lián)系生活實際，說說從中受到的啟發(fā)。

（4）拓展。說說學(xué)了這單元課文后其他方面的收獲（例如：對作者的了解，所引起的聯(lián)想，對課文表達上的感悟等）。

日積月累

世上無難事，只怕有心人 這是一句漢族諺語，意思是說，只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”等。

欲要看究竟，處處細留心 欲：想，究竟：結(jié)果，原委；留心：注意。這句話的意思是：想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細觀察。這句話點明了平時養(yǎng)成注意觀察的良好習(xí)慣的重要性。

虛心萬事能成，自滿十事九空虛心：不自以為是，能夠接受別人的意見，自滿：滿足于自己已有的成績。這句話的意思是：虛心能幫助你把許許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自滿，那十件事中可能會有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。這句話從正反兩方面說明了虛心學(xué)習(xí)的重要。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所當(dāng)然。這句話說的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時間和力氣，堅持努力下去，事情就一定能做成功。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練；苦寒：極端寒冷，嚴(yán)寒。這句話的意思是：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過反復(fù)磨練才能形成，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗才換得的。人要成材，事要成功，都得付出代價，經(jīng)歷考驗。和這句話諺語相似的說法還有：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”等。

在理解、誦讀之后，可聯(lián)系實際，幫助學(xué)生體會這些諺語的運用語境。如，講述相關(guān)故事：大書法家王羲之七歲時就跟書法家衛(wèi)夫人習(xí)字。他每次練完字都要到水池里洗毛筆，堅持練了兩三年，結(jié)果水池變成了墨池，他寫字的技巧也日漸嫻熟，但他還是堅持不懈的練習(xí)寫，最后終于成了頗負(fù)盛名的大書法家。這個事例說明什么？這與哪一句諺語的意思是一致的？讓學(xué)生比較、體會，用“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”這一句比較恰當(dāng)；如若用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”亦可。有條件的班級，還可以請學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓大家來選擇對應(yīng)的諺語，以促進理解和運用。也可按以下思路教學(xué)：

（1）自讀自悟。

（2）組織交流�？蛇x擇其中的一兩句，說說自己的理解。然后聯(lián)系生活實際中的具體例子，談?wù)劯惺堋?/p>

（3）背誦，摘抄自己感興趣的格言。

（4）拓展。補充交流課文積累的名言佳句或警句等。

（5）延伸。建議學(xué)生課外繼續(xù)收集警句名言，有條件的，鼓勵他們分類摘抄，以方便查找引用，或者做成卡片，作為座右銘置于書桌、床頭，用來經(jīng)常提醒、激勵自己。

成語故事

本單元安排的成語故事是“水滴石穿”的典故。故事脈絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，理解的重點是故事的原意和現(xiàn)今引用意的轉(zhuǎn)換。

教學(xué)時，以下步驟可參考選用。

（1）讓學(xué)生自讀故事，然后同桌交流：“水滴石穿”是誰在什么時候?qū)φl說的話？它的意思是什么？

（2）“水滴石穿”這一成語現(xiàn)在一般用在什么方面？

（3）從故事中畫出與“水滴石穿”意思相近的成語。

（4）再讀故事，說說有什么不理解的地方。

（5）復(fù)述成語故事“水滴石穿”。如有可能還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，說說學(xué)習(xí)這一成語故事的體會，并練習(xí)用上“水滴石穿”來說幾句話。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.積累交流課文、課外書中有啟示意義的語句.

2.了解、積累生活中的座右銘.

3.閱讀成語故事《水滴石穿》

課前準(zhǔn)備

搜集課外書中有啟示意義的語句.

交流平臺

從課文中找出使你受到啟發(fā)的句子，讀一讀，說說感受.

把你平時從課外書中積累的、使你受到啟發(fā)的句子進行展示，和同學(xué)進行交流.

把從課文、課外書中找出的語句，摘抄在本上.

日積月累

自己讀一讀5個句子，注意讀準(zhǔn)字音.

簡單說一說5個句子分別是什么意思.

用自己喜歡的方法背誦.

在作業(yè)本上抄寫.

成語故事

自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字“吏、懈”.

跟同桌合作練習(xí)讀，互相幫助、點評.

指名讀，比一比誰的讀音最準(zhǔn)確.

交流一下怎樣理解“水滴石穿”這個故事.

齊讀第2自然段，理解成語的含義.

練習(xí)講述這個故事.

從課文中找出使你受到啟發(fā)的句子，讀一讀，說說感受。

把你平時從課外書中積累的、使你受到啟發(fā)的句子進行展示，和同學(xué)進行交流。

把從課文、課外書中找出的語句，摘抄在本上。

日積月累

自己讀一讀5個句子，注意讀準(zhǔn)字音。

簡單說一說5個句子分別是什么意思。

用自己喜歡的方法背誦。

在作業(yè)本上抄寫。

成語故事

自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字“吏、懈”。

跟同桌合作練習(xí)讀，互相幫助、點評。

指名讀，比一比誰的讀音最準(zhǔn)確。

交流一下怎樣理解“水滴石穿”這個故事。

齊讀第2自然段，理解成語的含義。

練習(xí)講述這個故事。