教學(xué)時(shí)間

1課時(shí).

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能:人人讀通課文.在語(yǔ)境中理解詞義,在個(gè)性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對(duì)含義深刻句子的理解.展示搜集,積累的珍惜時(shí)間方面的名言警句.

1.能對(duì)自己不理解的語(yǔ)句質(zhì)疑,在個(gè)性化的朗讀及創(chuàng)編惜時(shí)警句中加深對(duì)含義深刻句子的理解.

2.懂得時(shí)間過(guò)去就不會(huì)回來(lái),要珍惜時(shí)間的道理.

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句.

教學(xué)重難點(diǎn)

在個(gè)性化的朗讀中加深對(duì)含義深刻句子的理解.

教學(xué)過(guò)程

一,激發(fā)興趣,引入新課

1.師生共同朗誦文嘉寫的《今日歌》:

今日復(fù)今日,今日何其少!

今日又不為,此事何時(shí)了!

人生百年幾今日,今日不為真可惜!

若言姑待明朝至,明朝又有明朝事.

為君聊賦今日詩(shī),努力請(qǐng)從今日始.

2.談?wù)勛约鹤x了《今日歌》的感受與體會(huì).

3.交流自己搜集的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句.

4.師出示自己搜集的名言.

我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間,但是人可以在自己擁有的時(shí)間里快跑幾步.盡管那幾步很小很小,作用卻很大很大.(林清玄)

5.師簡(jiǎn)介美文大師林清玄,并引入課題,齊讀課題.

師:林清玄先生的散文文筆清新流暢,情感浪漫醇厚,風(fēng)格樸實(shí)感人,有人說(shuō),讀他的散文有如飲一杯甘美的山泉.今天,我們有幸品嘗的這杯山泉名字叫——(生讀課題《與時(shí)間賽跑》)

二,讀通課文,整體感知

1.生大聲讀課文,注意把課文讀正確.讀得不暢的句子做一個(gè)記號(hào),再回讀.

2.檢查讀文:檢查重點(diǎn)詞,句,段.

3.分別說(shuō)說(shuō)課文主要寫了哪幾件事,再用”先”“然后”“接著”“最后”這樣的句式說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容.

三,讀好課文,品味感悟

1.默讀課文,找出寫作者和時(shí)間賽跑后的感受的段落.

2.齊讀課文第9段,說(shuō)說(shuō)自己的初步理解.

3.再讀課文第9段,提出自己不懂的問(wèn)題.

比如:為什么人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間 怎樣才能比自己原來(lái)有的時(shí)間跑快一步,有時(shí)可以快好幾步呢為什么說(shuō)”盡管那幾步很小很小,作用卻很大很大” ……

4.細(xì)讀課文,結(jié)合課文內(nèi)容解決問(wèn)題.

師:有人說(shuō)林清玄先生的散文是一杯甘美的山泉,山泉可不同于可樂(lè),酷兒等飲料,一嘗就知道是什么味,它必須慢慢地,細(xì)細(xì)地用心去品味,其中的甘美才會(huì)由心而生,回味無(wú)窮.讓我們來(lái)靜靜地默讀課文,靜靜地品味《和時(shí)間賽跑》這杯山泉,看看你能品出什么來(lái).你品出了什么,讀懂了什么,或者有什么地方一知半解,什么地方莫名其妙的,都請(qǐng)你用筆做好記號(hào),這叫做”不動(dòng)筆墨不讀書”.

5.交流匯報(bào),讀好重點(diǎn)語(yǔ)句和段落.

比如:課文的第4段,爸爸的那段話,在理解的基礎(chǔ)上,讀出自己的獨(dú)特感受,或難受,或無(wú)奈,或安慰.第5段中讀出自己對(duì)”一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的理解.第8段讀出我和時(shí)間賽跑后的高興與愉快……

四,聯(lián)系生活,加深理解

1.再次朗讀課文第9段.

2.學(xué)生交流自己對(duì)這一段話的理解.

3.師:時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有著非比尋常的意義,接下來(lái)我想請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的爸爸或者媽媽是做什么工作的,和時(shí)間賽跑對(duì)于他們來(lái)說(shuō)意味著什么

4.生交流自己父母和時(shí)間賽跑的情況,再次讀第9段.

5.說(shuō)說(shuō)自己怎樣和時(shí)間賽跑.

五,創(chuàng)編惜時(shí)警句,拓展延伸

1.師談想法:老師讀了這句話也很有感觸,寫下了這么一句話.出示:

和時(shí)間賽跑,是一種競(jìng)賽,是一種挑戰(zhàn),也是一種樂(lè)趣.——未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)專家周錫午

2.學(xué)生動(dòng)筆創(chuàng)編惜時(shí)警句.學(xué)生交流評(píng)價(jià).

3.相互交流自編的警句.

4.讓我們?cè)谡b讀珍惜時(shí)間的名言中結(jié)束這節(jié)課吧!

有花堪折直須折,莫待無(wú)花空折枝.——唐劉秋娘

少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕.——宋·朱熹

莫等閑白了少年頭,空悲切.——宋·岳飛

花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年.——元·關(guān)漢卿

合理安排時(shí)間,就等于節(jié)約時(shí)間.——英國(guó)·培根

失去眼前的時(shí)間,就等于失去所有的時(shí)間.——德國(guó)·貝納姆

明日復(fù)明日,明日何其多.我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎.世人苦被明日累,春去冬來(lái)老將至.——《明日歌》