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    《特殊的葬禮》教學(xué)案例

    新學(xué)網(wǎng) > 語文 > 蘇教版四年級下冊 > 特殊的葬禮 > 特殊的葬禮教學(xué)設(shè)計(jì)

    特殊的葬禮

    一、教學(xué)要求:

    1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。

    3、通過了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過程,認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)與生態(tài)、自然景物的關(guān)系,認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然、愛護(hù)我們生存的地球的情感。

    4、聯(lián)系生活實(shí)際,能從自己做起,保護(hù)我們賴以生存的地球。

    二、重點(diǎn)、難點(diǎn):

    重點(diǎn):精讀第3和第5自然段,感受語言文字的美。

    難點(diǎn):能通過想象描述枯竭的瀑布的樣子和游人的感受,并寫一段話。

    三、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

    (第一課時(shí))

    一、導(dǎo)入課題

    1、揭示課題:解釋“葬禮”:一般指人死后所舉行的一種殯葬儀式。

    2、提問:在“葬禮”前加“特殊的”三字,大家會(huì)提出哪些問題?

    (1)誰舉行葬禮?(2)為什么要為它舉行葬禮?(3)為什么說這是特殊的葬禮?

    二、初讀指導(dǎo)

    1、自學(xué)課文。

    (1)文中含有生字的詞語,根據(jù)所注拼音讀準(zhǔn)字音。

    (2)查字典、詞典理解下列詞語。

    枯竭:水源干涸。

    垂危:病很重將要死去 。

    不辭而別:辭,告別。別,分離。沒有告辭就離開了。

    奄奄一息:奄奄,呼吸微弱的樣子。一息,一口氣。只剩下一口氣,形容臨近死亡。課文中指瀑布即將完全消失。

    下旬:十天為一旬。

    (3)聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。

    水簾:指瀑布從天而降就像水做的簾子。

    預(yù)測:預(yù)先推測或測定。

    喚起:發(fā)出號召使人們奮起。

    (4)指導(dǎo)書寫:垂、竭、葬

    (5)讀一讀,再抄寫詞語。

    2、再讀課文,給課文分段。思考:如果按“舉行葬禮——瀑布今昔——決心保護(hù)”來劃分,該怎樣分?

    (1)舉行葬禮:第1自然段。

    (2)瀑布今昔:第2-5自然段。

    (3)決心保護(hù):第6-8自然段。

    還可以怎樣分?(第1自然段為第一部分,其余為第二部分)

    三、課外作業(yè):

    1、用鋼筆描紅。

    2、朗讀課文,要求流利、正確。

    (第二課時(shí))

    教學(xué)過程:

    一、檢查復(fù)習(xí):

    1、聽寫詞語。

    2、指名分段朗讀課文,讀后評議。

    二、精讀訓(xùn)練:

    1、默讀第一段。

    思考:這一次葬禮“特殊”在哪里?

    討論交流:地點(diǎn)特殊、主持人特殊、對象特殊

    2、默讀第3—5自然段,想想塞特凱達(dá)斯瀑布原來是一條怎樣的瀑布?

    3、討論,出示第3自然段進(jìn)行品讀。

    (1)、自由讀,說說你讀懂了什么。

    (2)討論,板書:雄偉壯觀

    (3)能抓住關(guān)鍵詞語練習(xí)有感情地朗讀,感受其氣勢的雄偉。(個(gè)別讀)

    (4)欣賞瀑布一瀉千里的景象。

    (5)想象:如果你是游客,看到如此氣勢壯觀的瀑布,你會(huì)怎么樣呢?

    (6)齊讀這一自然段。

    4、出示第5自然段進(jìn)行品讀。

    (1)自由讀,說說你讀懂了什么。

    (2)討論,板書:奄奄一息

    (3)抓住關(guān)鍵詞語邊讀邊悟。(指名讀、齊讀)

    過渡:昔日的瀑布就象一個(gè)身強(qiáng)力壯的年青小伙子,而如今的他卻成了一位生命垂危的老人,這是什么原因所造成的呢?

    5、討論第4自然段,明確原因。

    6、小結(jié)、板書:人類破壞

    7、分角色朗讀3——5自然段。

    三、作業(yè)

    1、有感情地朗讀課文。

    2、讀課后練習(xí)4,準(zhǔn)備寫話。

    (第3課時(shí))

    一、指導(dǎo)朗讀

    指名朗讀課文,要用不同的感情去表現(xiàn)瀑布的今昔。

    二、掌握主要內(nèi)容

    1、巴西總統(tǒng)為誰舉行葬禮?

    2、為什么說這是一次特殊的葬禮?

    3、為什么要為瀑布舉行葬禮?

    三、體會(huì)寫作特色

    引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章上下文呼應(yīng)、銜接的特點(diǎn)。

    四 、練習(xí)說話、寫話。

    想象一下,即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布是什么樣子?游人看到這樣的情景會(huì)有哪些感觸?會(huì)說些什么?說一段話詳細(xì)描述這個(gè)場面,并盡可能用上課文中的詞語。

    1、思考、討論。

    2、練習(xí)寫話。

    3、交流。

    五、聯(lián)系生活,喚起學(xué)生的環(huán)保意識。

    作為一名小學(xué)生,你能做些什么事來保護(hù)環(huán)境?

    板書:

    雄偉壯觀

    瀑布 人 破

    為 壞

    奄奄一息

    中考 高考名著

    常用成語

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