《釀》教案

教學(xué)內(nèi)容：

《釀》（小學(xué)語文五年級上第四單元十六課）

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)課型：講授課

教學(xué)準(zhǔn)備：本課生字、詞語卡片

教學(xué)目標(biāo)：

〈知識與能力〉

1、會認(rèn)“誦、碟、橡、煥、怡、醞、穆、搗、乏、瞎”十個生字。

2、會寫“釀、耷、朗、誦、例、橡、練、煥、醞、肅、穆、搗、乏、瞎、氛、皺”十六個生字。

3、能正確、流利有感情地朗讀課文。

4、能把握課文主要內(nèi)容。

〈過程與方法〉

1、通過朗讀、查工具書弄清課文中重難字、詞的音和意思。

2、啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的字形來分析記憶本課中的生字。

3、師生一起探討課文的內(nèi)容和作者所表達(dá)的思想內(nèi)涵。

〈情感、態(tài)度與價值觀〉

1、通過課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會文中劉東東的真誠和語文老師的坦誠及聞過則喜的可貴品格。并受到感染。

2、通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生也應(yīng)該在生活中擁有真誠、坦誠及聞過則喜的高貴品格。

教學(xué)重、難點：

1、重點——學(xué)會本課的生字新詞，并能有感情地朗讀課文。

2、難點——理解本課中的真誠、坦誠及聞過則喜的可貴品格。

教學(xué)突破：

1、找出描寫劉東東心情的句子，并體會劉東東心情前后發(fā)生了怎樣的變化，為什么會有這樣的變化？

2、討論：“你喜歡劉東東和他的語文教老師嗎，為什么？”

教學(xué)設(shè)計：

第一課時

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

師：親愛的同學(xué)們，你當(dāng)面向教你的老師提過意見嗎？當(dāng)時……

生：（回答）

師：請同學(xué)們自由朗讀課文《釀》

生：朗讀

二、朗讀課文之后交流心得

1、你讀了課文之后，知道了什么？（小組討論）

2、你讀了課文之后，有什么疑問？（小組討論，結(jié)果匯報給小組長，然后師生共同解決問題。）

三、輔導(dǎo)教學(xué)生字、指出重難詞語及書寫指導(dǎo)

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示生字卡片，利用開火車游戲的方式來復(fù)習(xí)生字

二、課文理解、感悟

師：課文怎樣劃分段落，每個段落的意思是什么？

生：（思考后舉手回答）

生1

生2……

師：請找出文中對劉東東心情描寫的句了。

生：思考之后舉手回答

生1

生2……

師：這些句子分別表現(xiàn)出了東東當(dāng)時怎樣的心情？

生：生1

生2……

師：為什么他會有這樣的心情？

生：生1

生1……

三、組織討論：

你喜歡劉東東和他的語文老師嗎？為什么？

（通過討論，使學(xué)生對劉東東和他的語文老師有一個正確的認(rèn)識和評價。進(jìn)一步體會文章所蘊含的道理。）

四、感悟本文的寫作特點，初步了解插敘的表達(dá)作用。

五、詞語積累

找出文中你喜歡的詞語、你覺得優(yōu)美的詞語、或你認(rèn)為難的詞語，我們一起來讀一讀。

六、鞏固練習(xí)