第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能

1．能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)漢字，并能從字形結(jié)構(gòu)上分辨這些漢字的特點(diǎn)。

2．能通過(guò)本單元的積累正確連線(xiàn)；能正確、流利地朗讀古代對(duì)聯(lián)故事，初步了解對(duì)聯(lián)，并背誦古代名人名言，初步理解它們的意思。

過(guò)程與方法

通過(guò)平時(shí)的積累，利用小組合作優(yōu)勢(shì)解決學(xué)習(xí)中的的問(wèn)題。

情感態(tài)度價(jià)值觀

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生受到中國(guó)古代燦爛文化的熏陶。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步積累并理解古人名言

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用語(yǔ)言

教 具：

多媒體課件

教學(xué)方法：

讀、寫(xiě)、議相結(jié)合

教學(xué)流程：

一、激情導(dǎo)入

二、走進(jìn)“寫(xiě)字板”

1．學(xué)生先認(rèn)讀“徑、徒、待、伯、泊、迫”這六個(gè)漢字。

2．指名學(xué)生讀。

3．提問(wèn)：這些漢字從形體上看有什么特點(diǎn)？學(xué)生自由討論、交流。

4．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確書(shū)寫(xiě)。

三、走進(jìn)“我能連”

1．學(xué)生先復(fù)習(xí)本單元課文《古詩(shī)兩首》

2．學(xué)生弄清題意；試著連一連，然后對(duì)著原詩(shī)進(jìn)行檢查

3．指名學(xué)生連，師明確后學(xué)生將自己的成果讀一讀。

四、走進(jìn)“我能讀”

1．學(xué)生自由讀短文，把短文讀通順、流利。

2．出示思考題：這篇短文主要寫(xiě)了什么事情？從這篇短文中你學(xué)到了什么？你還知道蘇軾的哪些資料？自由討論，出示收集的資料進(jìn)行交流。指名學(xué)生說(shuō)，師評(píng)析、點(diǎn)撥。學(xué)生再次讀短文，加深印象。

五、走進(jìn)“讀讀背背”

1．學(xué)生逐句讀、讀通順、讀流利。

2．學(xué)生自讀自悟，初步弄懂每句的意思。分小組討論、交流學(xué)習(xí)成果。

3．師生共議，弄懂每句話(huà)的意思。

4．再次讀名言，加深體會(huì)，出示準(zhǔn)備的資料，初步了解孟子、老子、墨子、韓非子。

六、課堂小結(jié)：學(xué)生背誦“百寶箱“