第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文1－5節(jié)。

2、能正確流利地朗讀這幾節(jié)課文，學(xué)習(xí)生字“總、思、考、吸、引”。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查：(6’)

1、卡片讀生字，并找朋友。

2、讀一讀2－4節(jié)課文，說說主要講了什么？

3、指導(dǎo)完成作業(yè)本題目4，并讀一讀。

二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)：(10‘)

1、再讀一讀2－4節(jié)課文，說說你從這件事中看出牛頓是個(gè)怎樣的人／

2、課文哪一節(jié)告訴我們的，自己讀一讀。

3、為什么說“牛頓從小愛動(dòng)腦筋”呢？

出示句式說話：1）、牛頓從小愛動(dòng)腦筋，因?yàn)樗鸰_____________________。

自由練說，后指名說。

2）、這句話還可以怎么說？

3）、練習(xí)：因?yàn)榻裉煜掠�，所以__________________________。

并換一種說法說一說。

4、牛頓遇到問題總要問個(gè)為什么，說明他

5、學(xué)習(xí)生字“總”，練習(xí)用總要說話。

牛頓遇到問題總要___________________________

丁丁見到老師總要___________________________

我做完作業(yè)，總要___________________________

6、完成作業(yè)本題目6。

7、齊讀課文第一節(jié)。

三、學(xué)習(xí)課文第五節(jié)：(10’)

1、導(dǎo)入：牛頓真會(huì)動(dòng)腦筋，遇到問題總要問個(gè)為什么。那蘋果為什么只向地上落，而不向天上飛，也不向左右拋落呢？這個(gè)問題你們想過嗎？牛頓想了以后，又怎樣呢？請(qǐng)小朋友讀課文第五段。說一說你讀懂了什么？

2、交流，結(jié)合指導(dǎo)作業(yè)本題目5。

3、朗讀這一段課文。說說你還有不懂的地方嗎？

4、結(jié)合學(xué)習(xí)生字“思、考、吸、引”，理解“地球有吸引力”的意思。

四、朗讀課文1－5節(jié)，說一說你有什么想法？(4‘)

五、復(fù)習(xí)生字：(10’)

1、卡片認(rèn)讀生字，并說一說注意點(diǎn)。

2、指導(dǎo)抄寫生字，并評(píng)議。

教后感：

教學(xué)時(shí)，我重新安排了教學(xué)內(nèi)容，第一課時(shí)在初讀課文的基礎(chǔ)上，通過說說自己知道了什么，學(xué)習(xí)第一節(jié)和第六節(jié)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)2-5節(jié)。同時(shí)，在小組學(xué)習(xí)后交流時(shí)，我讓學(xué)生回答時(shí)找一名伙伴合作一起回答，學(xué)生興趣較高。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)照樣子用“為什么”提問題。

2、學(xué)習(xí)課文第六段，感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，初步培養(yǎng)敢于提問的習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課：(10‘)

1、自由讀一讀1－5節(jié)課文，說一說你懂得了什么？

2、學(xué)習(xí)用“為什么’提問。

1）、齊讀第一段。

師：牛頓從小遇事總要問個(gè)為什么，我們也來學(xué)習(xí)用”為什么“提問。

通過上一節(jié)課，我們知道了－地球有-吸引力-----。對(duì)這句話，我們可以問：地球?yàn)槭裁磿?huì)有吸引力？并板書。你們會(huì)這樣問嗎？

2）、出示練習(xí)提：蘋果掉下來。蘋果不向天上飛。請(qǐng)小朋友任選一句話練習(xí)說話。自由說，指名說。

3）、誰能說一句話，讓其他同學(xué)照樣子用”為什么“提問呢？

二、學(xué)習(xí)第六段：(12‘)

1、自由讀一讀，說說你讀懂了什么？

2、交流：結(jié)合學(xué)習(xí)生字：世、界、著、名、科

1）、齊讀最后一句，誰能給”牛頓成了世界著名的科學(xué)家“一句提問？

2）、誰能根據(jù)課文內(nèi)容回答這個(gè)問題？

牛頓__________________，所以后來成了世界著名的科學(xué)家。

3、請(qǐng)你再讀一讀課文，提出不懂的問題，結(jié)合理解：

“非常普通的現(xiàn)象”在文中指什么？

4、按句式說話：___________________________是普通現(xiàn)象。

5、指導(dǎo)朗讀這一段。

三、齊讀課文，小結(jié)：(8’)

1、自由讀一讀課文，說說你有什么體會(huì)或想法。

2、讀一讀課后第五題。師小結(jié)課文。

3、提出不懂的問題，并釋疑。

四、指導(dǎo)完成作業(yè)本：(10‘)

1、抄寫生字，并評(píng)議。

2、讀拼音，寫詞語。

3、照樣子把詞語分成三類。

4、書面完成課后題目2、3。

板書：

蘋果落地

普通現(xiàn)象

看見想、又想（提出問題）

認(rèn)真思考

專心研究

著名科學(xué)家