學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識5個生字，會寫13個生字，正確讀寫“創(chuàng)造、轟隆隆”等詞語。

2.復(fù)述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。

3.學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

重點難點

1、理解課文，了解女媧是怎樣補天的；

2、引導(dǎo)學(xué)生通過文中作者運用的生動語言和豐富奇麗的想像，體會人們的愿望和寄托。

課前準(zhǔn)備

課文掛圖；收集中國著名的神話傳說。

第一課時

一、設(shè)疑導(dǎo)入，談話激趣

1.小朋友，我們每天抬頭看著藍(lán)藍(lán)的天空，廣闊無比，博大的宇宙，深不可測，你們會想到些什么呢？出示《女媧補天》課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說你從圖上看到了什么？你有什么想說的？

2.我國古代勞動人民勤勞、富有智慧，他們憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事，創(chuàng)造出一個個離奇的神的形象，女媧就是其中的一個。（板書：女媧）傳說中的女媧長著蛇的身子，人的頭，她見大地上沒有人類，就用黃泥捏成了小人，創(chuàng)造了人類，她為了人類的生存，不顧辛勞，不怕兇險，不停地工作，為人類造福，創(chuàng)造出一個個動人的故事。《女媧補天》就是其中的一個。（板書：補天）看到這個課題，你想了解什么呢？

二、自主學(xué)習(xí)，感知大意

1.自由讀。

同學(xué)們喜歡這個故事嗎？趕快讀讀吧�。ㄒ�求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀邊標(biāo)記課文自然段。

2.同桌互讀。

讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，如果對方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請你幫他指出來。

3.默讀。

a.要求學(xué)生不指讀，不動唇，不出聲，養(yǎng)成一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。

b.想一想，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎？

三、合作交流，細(xì)致感悟

1.邊讀書邊思考。畫自己不懂或不明白的地方。（教師巡視指導(dǎo)）

2.選擇自己喜歡的段落多讀幾遍，并說一說喜歡的原因。組內(nèi)交流討論，賞析朗讀。

3.小組交流：

a.不懂或不明白的問題。

b.喜歡的段落和原因。

2.全班交流，釋疑解難，感情朗讀。

a.不理解的詞語通過查字典、聯(lián)系上下文理解。

b.女媧是一個什么樣的神？（出示女媧圖片），現(xiàn)在女媧來到了我們的面前，你想對她說點什么呢？

c.默讀課文最后一自然段，談?wù)勀銓�這一自然段的理解。

引導(dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評讀、再讀，在讀中體會情感、積累語言。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固

1.有感情朗讀課文，鞏固認(rèn)讀生詞。

2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？

二、互相合作，練講故事

1.自主練習(xí)講故事。（可用上表示順序的詞語：先……然后……接著……最后）

2.小組合作講故事，可以獨立完整地講給同學(xué)聽；可以幾個人合作，各講某些情節(jié)，連成一個完整故事；也可以講自己最感興趣或最精彩的情節(jié)；還可以創(chuàng)造性地改編、續(xù)編故事。

3.自愿講故事，可獨立完成，也可合作完成。

4.組織評議。

評議要點：儀態(tài)是否端莊大方，故事情節(jié)是否完整生動，語言表達(dá)是否流暢、有感染力。

三、識記生字，書寫生字

1.自主識記生字，同桌交流識記小竅門。

2.觀察字形，指導(dǎo)書寫。

四、總結(jié)全文

1．學(xué)了課文，女媧的哪一點精神打動了你？由此，你想到了什么人？你想說些什么？

2．指讀全文。

五、課外拓展

1.把今天學(xué)到的故事講給你的親人聽，讓他們評評你講得如何？

2.收集中國古代神話故事，在班內(nèi)開展“神話故事會”，評選“神話故事之星”。

板書設(shè)計

為什么大火、大水

31女媧補天取石

怎么補煉石不畏艱險

潑液

結(jié)果造福人類