教學目標：

1、學習寓言《守株待兔》，學會8個生字。

2、讀懂寓言故事的內容，理解寓意。

3、朗讀課文，背誦課文。抄寫最后一個自然段。

教學重難點：

引導學生在理解故事內容的基礎上體會寓意，并能聯(lián)系學習、生活實際，有一點感想。

教具準備：

錄音磁帶、圖片、生字卡片

教學過程：

一啟發(fā)談話，導入新課

寓言常對壞人、壞事、壞思想進行辛辣的諷刺，讓讀者在笑聲中受到教育。而夸張手法的運用，可以加強諷刺的力量，可以突出作者想要強調的東西，使寓言的主題更加鮮明。今天，我們再學習一則寓言故事《守株待兔》。

二學習本課生字、新詞（出示生字卡片）

1、讀準字音。

2、記憶字形。

（1）借助熟字和偏旁部首學習生字。

株、待、竄、撞、樁、撿、鋤

（2）重點分析生字。

滋

三讀寓言故事，理解課文內容（出示圖片）

1、讀課文，標段落，看看每段的意思是什么？請學生自由發(fā)言。

學生說。

教師引導：我們在想一想，野兔為什么沒有再來，田里的莊稼為什么全完了？找出重點詞語。

學生說。

教師講：對。那個種田人把偶然的事情當成能天天發(fā)生的事是錯誤的。他整天坐在樹樁旁邊等兔子，兔子沒來，莊稼不去種也全完了。

2、請大家說說這則寓言的寓意是什么？（先聽錄音，再說寓意）

學生說。

教師講：不勞而獲的思想是錯誤的。成功要靠誠實的勞動，只有老老實實地做事，才能獲得成功。

3、看課文插圖，說圖意。

學生說。

四板書設計

守株待兔

古時候種田人看見撞死的野兔

急忙跑白撿樂滋滋心里想

丟下鋤頭整天坐長滿野草莊稼全完

五作業(yè)設計

1、朗讀課文，背誦課文

2、按要求寫詞語

abb：

abab：

3、積累來自寓言的成語。

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