一、教學目標：

1、會4個生字，認讀8個字。

2、能恰當?shù)剡M行詞語搭配，積累詞語。

3、能結合生活實際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。

4、有感情地朗讀課文。背誦課文。

二、教學重點：能結合生活實際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。

三、教學準備：生字卡片

四、教學時間：一課時

教學過程：

一、引入：

1、前段時間我們學習了一篇有關春天的課文：《我最喜歡春天》，很多同學都找來了有關春天的詩、文章。誰愿意給大家讀一讀？（展示學生的摘抄、搜集作品。）

2、今天我們就來學習一首雨后的詩歌，請大家打開書第9課：《雨后》

二、初讀課文

1、自己把這首兒歌讀一遍，注意讀準字音，注意兒化音和輕聲。

2、在讀書的過程中，有沒有什么困難？

指導讀：

（1）、她咬著唇兒、提著裙兒。

（2）、詩中沒標兒化音的，有些也可以讀成兒化音。

檢查生字。

踩：做個踩的動作。所以踩是足字旁。

驕傲：你什么時候感覺很驕傲？

痛：注意痛的讀音。

三、再讀課文：

這首詩歌寫的是雨后的哪呢？請大家邊讀邊思考。

四、有層次的指導讀：

1、這篇詩歌寫的是雨后的哪呢？板書：廣場。雨后的廣場什么樣？誰來讀一讀？什么是神仙？小朋友們?yōu)槭裁纯鞓返煤孟裆裣梢粯樱?/p>

2、看誰能把雨后廣場的美麗和小朋友們的快樂讀出來。

3、你在雨后會做什么呢？

4、詩中的小哥哥也在踩水，他怕不怕濺濕衣服呢？

板書：使勁地

5、學習“使勁”兩個生字

6、摔一跤還驕傲？你怎么理解的？誰能讀出驕傲的心情？

他玩得這么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥褲子。

板書：歡喜、興奮、驕傲。

7、小妹呢？她怕不怕摔跤呢？（如果也摔一跤，不用再有顧慮了………和打雪仗潑水節(jié)一樣的心情）同時，也提醒大家，不要在下雨的時候把身上弄濕了。

板書：緊緊地，小心地，輕輕地

8、如果你在場，你會怎樣呢？

9、朗讀全文

五、指導書寫生字

1、教師范寫：

赤：第四筆是撇，第五筆是豎鉤，最后再寫兩點，下半部的筆順應該是從中間到兩邊。

仙：左窄右寬，左邊是單人旁，右邊是個山字。

拍：左邊是提手旁，右邊是個白字。

洋：左邊是三點水，右邊是個洋字。

妹：左邊是女字旁，橫要寫得短些，右邊是個未字，撇和捺要寫得舒展開來。

神：左邊是示字旁，右邊是申字。

腳：最后一筆是豎。

哥：中間的橫要寫得長一些。

2、學生書寫。

六、作業(yè)

抄寫生字。

板書：孩子們 像神仙

9、雨后 小哥哥 摔一跤 快樂

小妹妹 想摔跤