教學(xué)目標(biāo)：

1. 讀通課文，能夠聯(lián)系課文和生活閱歷理解“做事光明磊落，就等于有了一大筆財(cái)富”和課

題的意思，從中受到感染和教育。

2. 認(rèn)識3個生字。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

理解“做事光明磊落,就等于有了一大筆財(cái)富”和課題的意思。

教 法：

自學(xué)、指導(dǎo)

教 具：

多媒體課件

教學(xué)時間：

一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣：

師：（課件出示）“做事光明磊落，就等于有了一大筆財(cái)富”，生齊讀。知道這句話

是誰說的嗎？這是一位普通的母親說的，你是怎樣理解這句話的呢？那你能談?wù)勀愕呢?cái)富是

什么呢？你覺得什么時刻才是最富有的？揭示課題，板書：最富有的時刻。

二、初讀感知.

1. 生自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2. 指名讀文，正音。

三、精讀感悟：

1. 生默讀課文，快速找出最能突出中心的語句。（再次出示課件）

2. 指名讀這句話，下面我們就一起到課文中去理解這句話。

3. 生快速瀏覽課文4—21自然段，說說從中你都讀懂了什么？還有哪些疑問呢？

生匯報，提出疑問。（課件出示）

(1）為什么父親中了獎還不高興？

(2）父親面臨的道德難題是什么？

(3）當(dāng)我迷惑不解的時候，母親讓我看了什么？

(4）此時此刻,如果你就是這位父親，你會怎么做？如果你想把這輛轎車留下來，你會尋找

什么理由？

(5）最后這位父親留下這輛轎車了嗎？父親的道德難題解開了嗎？從哪兒能看出來？

生小組討論，匯報，全班交流。

師適時指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

4. 小練筆：

（課件出示）當(dāng)凱特立克派人把汽車開走后，“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，

可能會有什么樣的對話？

指名讀，讓學(xué)生想一想，寫一寫。

生匯報，全班交流。

5. 生齊讀課文的最后一自然段，課件出示：“現(xiàn)在我終于明白了：父親給老板打電話的時

候，其實(shí)是我們家最富有的時刻。”說說你對作者說的這句話是怎樣理解的？生自由

談。

四、總結(jié)課文：

1. 這節(jié)課你都有哪些收獲？

2. 師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起走進(jìn)了這位了不起的父親的心里。我們已完全被父

親的這種誠實(shí)打動，對于一個人來說，物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實(shí)、具有

高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。