【教學(xué)目標(biāo)】

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上方的字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語。

3.理解課文內(nèi)容，知道與人和睦相處的重要性，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、看圖導(dǎo)入，揭示課題

1、看圖，談話導(dǎo)入。

2、屆時(shí)課題。指名讀題，教學(xué)“青”。

3、齊讀課題。

二、初讀指導(dǎo)

1、自由讀課文，要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。

（2）用“——”畫出要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字。用三角畫出要求會(huì)認(rèn)的字。

（3）給自然段加上序號(hào)。

2、檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字詞（略）讀。

（2）這篇課文共有幾個(gè)自然段？

（3）點(diǎn)名分自然段朗讀課文，注意正音。

三、精讀訓(xùn)練

學(xué)習(xí)第一自然段。

1、看圖，說說圖上的小河和小草是什么樣的？它們是什么關(guān)系？

2、課文第一自然段就講了這個(gè)意思，誰來讀？

3、點(diǎn)名讀。

4、句子比較：

彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草。

彎彎的小河邊，長(zhǎng)著青青的小草。

（1）這兩個(gè)句子一樣嗎？哪兒不一樣？

（2）能不能把“長(zhǎng)滿了”換成“長(zhǎng)著”？為什么？

5、指導(dǎo)朗讀：彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草。

6、嘗試背誦。

7、看圖，設(shè)疑：

小河為什么會(huì)這么清，小草為什么會(huì)那么綠？下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、指導(dǎo)寫字

1、認(rèn)讀生字：青邊對(duì)能到。

2、指導(dǎo)書寫。

3、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)，糾正寫字姿勢(shì)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

1、點(diǎn)名朗讀第一自然段。

2、引入：為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠呢？聽了它們的談話，你也許就明白了。

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)第二、三自然段。

（1）學(xué)習(xí)第二自然段。

我們先來聽聽小草對(duì)小河說了什么。

a教師配樂朗讀第二自然段.

b自由讀,想想小草對(duì)小河說這句話時(shí)該是什么語氣？

c指導(dǎo)學(xué)生用真誠、贊美的語氣朗讀第二自然段。

d教師出示一瓶清水：這就是我從小河里取來的，誰再來夸夸它？

e齊讀第二自然段。

（2）學(xué)習(xí)第三自然段。

聽到小草的贊美，小河驕傲了嗎？

a點(diǎn)名讀。

b為什么小河沒有驕傲？

c“要不，我早就變成渾濁的泥水了�！笔鞘裁匆馑迹�

d現(xiàn)場(chǎng)演示，讓學(xué)生理解“渾濁”。

e從“緊緊抱住”你讀出了什么？

f指導(dǎo)學(xué)生用真誠、感謝的語氣朗讀。

g教師小結(jié)。

2、學(xué)習(xí)第四、五自然段。

小草和小河接下來又說了什么呢？我們接著聽。

（1）錄音播放第四、五段。

（2）指導(dǎo)理解朗讀第四自然段。

（3）聽到這么美的贊嘆，小草驕傲了嗎？

（4）理解朗讀第五自然段。

（5）分角色朗讀第四、五自然段。

三、總結(jié)全文

1、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友明白了嗎？

2、假如小河是驕傲的小河，小草也是驕傲的小草，那會(huì)是什么樣子？

3、正是它們和睦相處，所以——

4、齊讀第六自然段。

5、分角色朗讀課文。

四、指導(dǎo)背誦

1、自由練背小河和小草的話。

2、指名表演對(duì)話。

3、練習(xí)背誦全文。

五、指導(dǎo)寫字

1、認(rèn)讀生字：住得分干。

2、記憶字形，說說你覺得哪些字比較難寫，你想提醒小朋友注意什么？

3、指導(dǎo)書寫。

4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。

教后記：這篇文章不難，學(xué)生比較容易理解課文的內(nèi)容，在朗讀方面學(xué)生也比較容易掌握。在學(xué)習(xí)方式上，我用了分角色朗讀的形式，學(xué)生比較感興趣，而且競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。通過課文的學(xué)習(xí)，孩子知道了同學(xué)之間要互相幫助互相愛護(hù)。

在書寫方面，青和草較難掌握，寫起來不是很好看，要不斷的練習(xí)，我想會(huì)有進(jìn)步。