教學(xué)目標(biāo)：

1、了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。

2、有感情的朗讀課文，讀中感悟、體會(huì)，讀中學(xué)寫，繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。

3、體會(huì)作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，引發(fā)學(xué)生思考人和動(dòng)物的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物,善待生命的情感。

4、學(xué)習(xí)文章描寫細(xì)膩、詩意濃郁、哲理深刻的風(fēng)格。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的過程及感受作者的表達(dá)方法，難點(diǎn)是理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們還記得嗎？我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)學(xué)過一篇老舍先生的文章《貓》，文中描述了他們家活潑可愛又淘氣的小花貓，往往把作者的花草弄得枝折花落，還在老舍伏案寫作時(shí)，跳上桌子，淘氣的在稿紙上踩上烏黑的腳印�？墒�，就算這樣，老舍先生非但不覺得討厭，反而還感到十分高興。你知道原因嗎？

二、新授

1、對(duì)！正是因?yàn)槔仙嵯壬鷮?duì)貓的喜愛才使他如此寬容！當(dāng)代作家馮驥才和老舍先生是那么的相似，都是愛生活、愛動(dòng)物的人。不過，不同的是，馮先生愛的不是淘氣的小花貓，而是可愛的珍珠鳥。

2、今天，老師把珍珠鳥帶來了，瞧�。ǔ鍪净脽羝�1珍珠鳥的圖像并簡(jiǎn)介珍珠鳥：“珍珠鳥”是一種觀賞鳥，體型很小，背后有珍珠似的小圓點(diǎn)，因而以“珍珠”冠名。）問：誰能形容一下你看到的珍珠鳥？2分30

3、馮先生眼中和筆下的珍珠鳥是怎樣的呢？23｀

①請(qǐng)用自己喜歡的方式讀課文，找出有關(guān)描寫珍珠鳥的語句，用“—”畫出來。

②學(xué)生匯報(bào)。匯報(bào)的同時(shí)，教師有針對(duì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解和分析課文，指導(dǎo)個(gè)別朗讀。

⑴珍珠鳥外貌的描寫，幻燈出示2（指導(dǎo)學(xué)生理解作者抓住珍珠鳥的神態(tài)、聲音、顏色、體型的特點(diǎn)，理解的同時(shí)，輔以恰當(dāng)?shù)淖x書指導(dǎo)。）

⑵珍珠鳥活動(dòng)的描寫，指導(dǎo)學(xué)生理解，作者按照時(shí)間的順序描寫雛鳥。理解鳥兒對(duì)我逐步的由疏遠(yuǎn)到親近的感情。當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到膽大這一特點(diǎn)時(shí)。師引導(dǎo)：

（珍珠鳥是一下子就膽大起來的嗎？它是怎樣一步一步變得膽大起來的？小組閱讀討論：

理解小鳥是由膽小——漸漸膽大——開始親近我——完全相信我，一步一步的變化的,小鳥每靠近一步,都是以我的某種舉動(dòng)為前提條件的。）

4、師小結(jié)：別人說“這是一種怕人的鳥”，在作者的家里，珍珠鳥是多么的活潑機(jī)靈、漂亮可愛、膽大自由��！而且膽子越來越大，這是怎么回事呀？我精心呵護(hù)珍珠鳥，都為珍珠鳥做了哪些事？ 齊讀課文，邊讀邊找

(重新為它們加工筑巢；創(chuàng)設(shè)美好的生活環(huán)境；按時(shí)添食加水；按捺自己的好奇心不去輕易打擾它們的生活；)

6、在與珍珠鳥的相處過程中，我最大的感受是什么？

（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。）

誰信賴誰？美好的境界指的是什么？

7、你是怎樣理解這句話的？給你1分鐘的時(shí)間，閉上眼睛思考。（要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，廣泛的發(fā)言）

8、教師小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們正陶醉在馮先生人鳥和諧相處的美好境界中時(shí)，我們也常常會(huì)看到許多我們不愿看到的畫面，頑劣的子彈，猙獰的獵槍，正對(duì)著鳥兒的胸膛。戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，正摧毀爭(zhēng)著人類的和諧和文明，由于環(huán)境的污染與破壞，許多動(dòng)物正面臨著滅絕，許多鳥兒已無家可歸，無樹可棲。我們?nèi)祟惖臍埲毯拓澙肥刮覀兪�去了不止是鳥兒，還有更多植物、動(dòng)物對(duì)我們的信賴，甚至人與人之間的信賴。同學(xué)們，怎樣才能讓這份信賴永駐人間呢？我們能為之作些什么呢？這是這節(jié)課老師留該你們的思考作業(yè)。

9、出示作業(yè)：圍繞信賴寫200字左右的自己的感受。

板書：

珍珠鳥

珍珠鳥 漂亮可愛：顏色、體型、神態(tài)、聲音、動(dòng)作

膽�。浩鹣� 遠(yuǎn)離我

膽大：漸漸 接近我

有一天 完全相信我

“我”：為鳥加工筑巢，創(chuàng)設(shè)美好環(huán)境，按時(shí)添食加水，不輕易打擾

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。