教學(xué)目標(biāo)：

1、借助拼音學(xué)習(xí)兒歌《早操》，培養(yǎng)看拼音識(shí)字的能力，培養(yǎng)學(xué)生早起鍛煉的好習(xí)慣。

2、認(rèn)讀本課7個(gè)生字。

3、通過學(xué)習(xí)兒歌《早操》,學(xué)生能根據(jù)兒歌的句式，創(chuàng)編兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)：借助拼音認(rèn)讀兒歌，熟記7個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)兒歌的句式，創(chuàng)編兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、生字、詞語(yǔ)卡片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母、聲母、復(fù)韻母:1、齊背.2、抽生認(rèn)讀復(fù)韻母.(ai ei ui ao ou iu ie ue er)

二、創(chuàng)設(shè)情景、初步感知課文

1、冬冬今天要和大家一起來學(xué)習(xí)，要看看咱們一.（1）班的小朋友有沒有進(jìn)步。和她打打招呼吧？

2、同學(xué)們，我們每天早讀后都做什么�。浚ㄔ绮伲┠銈冎�道嗎？在我們同學(xué)們認(rèn)真做操的時(shí)候，許多小精靈也趕來和我們一起做操呢？大家想知道都是誰(shuí)在做操嗎？看，有一位叔叔看到這樣的情景，還寫了一首兒歌呢！我們一起來聽聽都寫了些什么？師范讀兒歌、要求：聽老師讀！老師讀到哪個(gè)字，請(qǐng)你指到哪，耳朵仔細(xì)聽聽這個(gè)字是怎么讀的？

抽生說一說你聽到了什么？（師板書）

師小結(jié)：小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生他們都在干什么呢？（做早操）師板題，師生齊讀課題：早操。

3、看到大家聽得這么認(rèn)真，我知道你們也想讀吧！那就請(qǐng)你輕輕的翻開書59頁(yè)。自己小聲讀課文，（注意讀到哪，指到哪。）把生字表里的字在文中圈出來。（師巡視學(xué)生自讀情況）

4、在讀課文的時(shí)候遇到的不認(rèn)識(shí)的字，你是怎么辦的呢？（問問同桌、猜一猜、請(qǐng)字寶寶上面的拼音娃娃幫幫忙�。┱婺芨�，那就用你喜歡的辦法去認(rèn)識(shí)生字、我們?cè)賮碜x一讀兒歌吧！（左手壓書，右手指。讀到哪，指到哪）

三、讀通課文、認(rèn)讀生字、生詞，了解課文內(nèi)容。

1、剛才大家都把我們這一課的生字找出來了，它們也等不急了，想要趕快和大家成為好朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！出示生詞卡片一齊讀一讀——抽讀一讀（沒有讀準(zhǔn)的音大家一起幫忙解決。）

2、在生活中，這些字娃娃還可以組成很多的詞語(yǔ)，你能試試嗎？(開火車認(rèn)生字并口頭組詞)

（找朋友：發(fā)給七名同學(xué)生字卡片，貼在相應(yīng)的拼音下面，并開火車讀）火車火車開到哪？火車火車開到這兒。(起、去、早、操、葉、飛、光)

3、大家還能用生字組的詞說一句話嗎？

這些生詞寶寶躲到句子中，你還能讀好嗎？

4、誰(shuí)能告訴大家這首兒歌一共有幾句話？（抽生說）（回答問題的時(shí)候注意句子完整）

5、誰(shuí)能來讀一讀你最喜歡的那一句？說一說你為什么喜歡這一句。（抽生讀，說一說。）大家一起來讀一讀著句吧

6、再次齊讀課文。讀準(zhǔn)字音。

7、剛才，同學(xué)們讀兒歌時(shí)字音讀準(zhǔn)了，但節(jié)奏有點(diǎn)拖，老師來讀兒歌，聽聽老師在哪兒停頓了？（師讀、畫停頓線）

8、能像老師那樣讀嗎？齊讀兒歌，（注意讀準(zhǔn)字音、讀出停頓）

9、抽生讀一讀，學(xué)生相互評(píng)一評(píng)。你覺得他讀得怎么樣？

10、全班齊讀，（注意讀準(zhǔn)字音、讀出停頓。讀到哪，指到哪）

四、理解課文

1、孩子們把兒歌讀通順了，老師想考考你們是不是把兒歌讀懂了呢？自己一邊小聲讀兒歌一邊想想這道題該怎樣連線？

出示練習(xí)：小露珠 跳來跳去 在陽(yáng)光下做操。

小鳥兒 滾來滾去 在花朵上做操。

小蜜蜂 跑來跑去 在綠葉上做操。

小學(xué)生 飛來飛去 在樹枝上做操。

（抽答）

2、同學(xué)們，真能干，想把這首兒歌表演出來嗎？加上你想象的動(dòng)作吧！會(huì)背的孩子可以一邊背一邊表演，不會(huì)背得可以看著兒歌一邊讀一遍表演。（表演兒歌）

3、早晨，除了他們?cè)谧霾伲�還會(huì)有誰(shuí)在做操呢？展開你的想象再編一句兒歌好嗎？

出示句式：（ ），起得早，

（ ）來（ ）去，

在（ ）做操。

（自由練說、上臺(tái)表演自編的兒歌）

五、鞏固識(shí)字

我們一（1）的同學(xué)都成了小詩(shī)人了。你們可真棒，兒歌里的生字寶寶太調(diào)皮了，一不留神又跑到黑板上老師寫的這些詞里面了，同學(xué)們還能找到他們嗎？（指名找生字，老師描紅）這回我們來給他穿上紅衣服，讓他在野跑不了。再次齊讀生字。（要求組書上的詞）

六、師生共同小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么？（生字、詞、天天鍛煉身體好~~~~~~~~都可以說一說。（注意句子的完整）

七、板書設(shè)計(jì):

早操

小露珠 滾來滾去 在綠葉上

小鳥兒 起得早 跳來跳去 在樹枝上 做操。

小蜜蜂 飛來飛去 在花朵上

小學(xué)生 跑來跑去 在陽(yáng)光下

八、作業(yè)

1、回家把你編的兒歌讀給爸爸、媽媽聽。

2、觀察田字格里的字，看看他們的結(jié)構(gòu)，

3、把兒歌背給爸爸、媽媽聽。