教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字準(zhǔn)確、工整書寫個(gè)生字掌握先中間后兩邊的筆順規(guī)則、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)、借助拼音讀熟、讀懂韻文，教育學(xué)生養(yǎng)成早起鍛煉身體的好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)讀懂韻文，培養(yǎng)早起的良好習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、做早操的音樂、生字卡教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入今天的天氣可真冷啊小朋友們，讓我們一

教學(xué)目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)和感覺清晨的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、親近自然的情感、指導(dǎo)朗讀、背誦課文、引導(dǎo)學(xué)生采用聽讀的方法識(shí)記生字教學(xué)重、難點(diǎn)、掌握本課生字詞、正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師小朋友們，聽，天亮了，太陽公公從森林里升起來了，它探出半個(gè)腦袋朝世界的每

教學(xué)目標(biāo)、借助漢語拼音讀熟、讀懂兒歌，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽讀的方法識(shí)記生字、掌握新筆畫亅，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的筆順規(guī)則能正確、工整地書寫個(gè)生字、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣教學(xué)重、難點(diǎn)初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和識(shí)字能力課時(shí)安排課時(shí)教具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)過程一、激

教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)個(gè)韻母，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，通過拼音鞏固學(xué)過的字、學(xué)習(xí)個(gè)生字，通過拼音識(shí)字，體會(huì)到拼音識(shí)字的樂趣，樂意拼讀、初步掌握通過比較認(rèn)識(shí)事物、概括事物特點(diǎn)的方法，培養(yǎng)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)事物特點(diǎn)的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生看拼音認(rèn)字的能力教學(xué)過程一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境、出示圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察，老師伴隨著音樂講故事、學(xué)生做放松操

教學(xué)目標(biāo)、隨文認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、能正確朗讀、背誦課文通過讀課文培養(yǎng)學(xué)生早起鍛煉身體的好習(xí)慣教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師早上，太陽公公醒來了，它從山頂探出半個(gè)腦袋朝下面大聲喊孩子們，快起床跟爺爺做早操呀小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、丁丁、冬冬聽到了，趕快爬起來跟爺

教學(xué)目標(biāo)借助拼音學(xué)習(xí)兒歌早操，培養(yǎng)看拼音識(shí)字的能力，教育學(xué)生培養(yǎng)早起鍛煉的好習(xí)慣認(rèn)讀本課個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)借助拼音認(rèn)讀兒歌，熟記個(gè)生字教具準(zhǔn)備錄音帶苗嶺的早晨自制風(fēng)景畫一張教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，早晨是一天中空氣最清新的時(shí)候，老師想帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)好地方，你們想去嗎放音樂苗嶺的早晨出示圖片，邊聽邊看秒鐘教師渲

教材簡析早操是字與拼音三中的一篇小韻文它用一段富有童趣的語言，配以生動(dòng)形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象描繪出來本課安排了個(gè)要求能認(rèn)的字早、起、去、葉、做、操、飛、生、跑個(gè)要求會(huì)寫的字小、去、在、葉、飛、生引導(dǎo)學(xué)生拼讀、聽讀識(shí)字這是一篇陶冶孩子情操、培養(yǎng)識(shí)字能力的好文章教學(xué)目標(biāo)借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文早操，養(yǎng)成早

一、教材簡析早操是字與拼音三中的一篇小韻文它用一段富有童趣的語言，配以生動(dòng)形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象描繪出來同時(shí)它又安排了個(gè)要求能認(rèn)的字和個(gè)要求會(huì)寫的字，引導(dǎo)學(xué)生拼讀、聽讀識(shí)字這是一篇陶冶孩子情操、培養(yǎng)識(shí)字能力的好文章借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文早操，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽讀法識(shí)字，能用字組

教材簡析早操是一首富有兒童情趣且韻律和諧的兒歌，作者采用擬人的手法形象地將早晨欣欣向榮的景象描繪了出來通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生形象地感知萬物復(fù)蘇的清晨景象，從小樹立熱愛生活，珍惜時(shí)光，積極鍛煉身體的觀念全詩共小節(jié)，前三小節(jié)用擬人的手法寫了小露珠、小鳥兒、小蜜蜂珍惜時(shí)光早早起，后一節(jié)則升華意境教學(xué)目標(biāo)、借助拼音學(xué)習(xí)兒歌，

教材分析這是一首富有兒童情趣并且有和諧韻律的兒歌，作者采用擬人的手法，寫了早晨欣欣向榮的景象，配以生動(dòng)形象的畫面，將學(xué)生帶入充滿生機(jī)活力的清晨通過學(xué)習(xí)，是學(xué)生形象地感知萬物復(fù)蘇的清晨景象，從小樹立熱愛生活，珍惜時(shí)光，積極鍛煉身體的觀念全詩共有十二行，三行為一句，表達(dá)一個(gè)完整的意思，共為四小節(jié)前三小節(jié)用擬人的手法

教材分析早操是一首富有兒童情趣并且有和諧韻律的兒歌，作者采用擬人的手法，寫了早晨欣欣向榮的景象，配以生動(dòng)形象的畫面，將學(xué)生帶入充滿生機(jī)活力的清晨通過學(xué)習(xí)使學(xué)生從小樹立熱愛生活，珍惜時(shí)光，積極鍛煉身體的觀念學(xué)情分析這是一篇陶冶孩子情操、培養(yǎng)識(shí)字能力的優(yōu)美兒歌，利用小詩引導(dǎo)學(xué)生拼讀、聽讀識(shí)字將學(xué)生對(duì)于做操的興趣帶到

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、做早操的音樂、生字卡教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入今天的天氣可真冷啊小朋友們，讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，暖暖身體好嗎師生伴隨做早操的音樂一齊做運(yùn)動(dòng)師不但我們小學(xué)生要做早操，小露珠、小鳥兒、小蜜蜂也要做早操他們是怎樣做早操的呢這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌早操請(qǐng)大家齊讀課題二、欣賞

教學(xué)目標(biāo)、借助拼音學(xué)習(xí)兒歌體會(huì)和感受清晨的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、親近自然的情感，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生采用拼音等多種識(shí)字方法識(shí)字，認(rèn)識(shí)個(gè)生字、能說幾個(gè)來去的詞能模仿課文作詩，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力教學(xué)過程一、看圖激趣導(dǎo)入、師今天老師給大家?guī)�來了一幅漂亮生�?dòng)的畫，想看看嗎出示動(dòng)畫課件大清早，空氣清新，公雞打鳴

一、教學(xué)目的要求、借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文早操，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽讀法識(shí)字，能用字組詞、掌握新筆畫，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)則能準(zhǔn)確、工整地書五個(gè)生字、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣二、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀能力和識(shí)字能力三、教具準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、活動(dòng)掛圖、拼音卡片、

教學(xué)目標(biāo)隨文認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力能正確朗讀、背誦課文通過讀文培養(yǎng)學(xué)生早起鍛煉身體的好習(xí)慣教具準(zhǔn)備電腦課件、投影儀、錄音機(jī)、生字卡、寫字卡教學(xué)設(shè)計(jì)一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師早上，太陽公公醒來了，它從山頂探出半個(gè)腦袋朝下面大聲喊孩子們，快起床跟爺爺做早操羅小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、丁丁、冬冬聽到

教學(xué)目標(biāo)、借助拼音學(xué)習(xí)兒歌早操，培養(yǎng)看拼音識(shí)字的能力，培養(yǎng)學(xué)生早起鍛煉的好習(xí)慣、認(rèn)讀本課個(gè)生字、通過學(xué)習(xí)兒歌早操，學(xué)生能根據(jù)兒歌的句式，創(chuàng)編兒歌教學(xué)重點(diǎn)借助拼音認(rèn)讀兒歌，熟記個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)兒歌的句式，創(chuàng)編兒歌教學(xué)準(zhǔn)備圖片、生字、詞語卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母、聲母、復(fù)韻母、齊背、抽生認(rèn)讀復(fù)韻母二、創(chuàng)設(shè)

教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能目標(biāo)、認(rèn)識(shí)課文生字起、去、操等，會(huì)寫早字、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文、理解課文內(nèi)容，知道小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生是怎樣做操的、過程與方法目標(biāo)盡情朗讀課文，在讀中體會(huì)出小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生珍惜時(shí)光的情感通過觀察、自主探索、小組合作學(xué)習(xí)等方法幫助理解課文內(nèi)容、情感、態(tài)度目

教學(xué)目標(biāo)、隨文認(rèn)識(shí)個(gè)生字，初步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力、能正確朗讀、背誦課文、滲透早起鍛煉身體的好習(xí)慣教具準(zhǔn)備電腦課件、投影儀、幻燈片教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備播放健康歌美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在干什么指名答小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什么那么早起來跟爺爺做早操指名答二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、小露珠、小鳥兒、

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)課文中的個(gè)生字繼續(xù)進(jìn)行滲透性識(shí)字鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用識(shí)字方法自學(xué)生字、能正確、流利地朗讀并背誦課文、通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀課文，感受清晨的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、親近自然的情感教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生形象的感知萬物復(fù)蘇的清晨景象，從小樹立熱愛生活，珍惜時(shí)光積極鍛煉身體的觀念教學(xué)輔助多媒體教學(xué)過程一、情

北師大版語文第一冊(cè)第十一單元字與拼音（四）《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)