教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文的內(nèi)容，學(xué)習(xí)父親不怕辛苦和困難、堅(jiān)持不懈的好品質(zhì)。

2、懂得想要獲得成功，必須勇于克服困難，堅(jiān)持努力。

3、自學(xué)生字和新詞，有感情地朗讀課文。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能抓住描寫父親言行的詞句，體會(huì)它的作用。

2、學(xué)習(xí)從課文內(nèi)容體會(huì)思想的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程

一、親情導(dǎo)入，激發(fā)情趣。

1. 同學(xué)們都見過菜地，院子里的小塊平地可以開墾成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你覺得在山坡種地會(huì)有問題嗎？（學(xué)生發(fā)表看法）

2. 一位極其普通的農(nóng)民，在山坡上為家人開出了一塊菜園。你想去看個(gè)究竟嗎？

3. （板書課題：父親的菜園）讀一讀，大膽推測一下，為什么叫《父親的菜園》？到底誰的推測正確呢？讓我們快速讀課文。

［設(shè)計(jì)意圖：用動(dòng)情的語言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文，十分親切自然，有水到渠成之妙。推測課題，設(shè)置懸念，能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。］

二、初讀課文，整體感知。

1、用你們喜歡的讀書方法朗讀課文。父親開墾菜園的過程中，哪些地方最讓你感動(dòng)，把這樣的語段畫出來，并在空白處寫出自己的想法。

2、想課文主要寫了件什么事。

3、檢查自學(xué)情況。通過自學(xué)，你解決了哪些問題。

1）出示生字課件，認(rèn)讀、組詞、注意寫法。

出示生詞，指導(dǎo)讀準(zhǔn)確：嬰兒、疑惑、堅(jiān)毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

2）課文主要講了什么？（父親不怕艱難險(xiǎn)阻，開墾自己的菜園，在付出艱辛勞動(dòng)之后，終于使一塊貧瘠的荒地變成了翡翠似的菜園。）

板書：貧瘠的荒地 翡翠似的菜園。

過渡：那么這位父親身上到底有什么樣的神奇的力量呢？我們一起來讀書。

三、明確目標(biāo)，體會(huì)思想。

1、讀閱讀提示，看看有幾個(gè)要求。

［設(shè)計(jì)意圖：自學(xué)提綱中的方法提示，猶如沙漠中的路標(biāo)，夜航中的羅盤，為學(xué)生指明了思考的方向，告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀，減輕了學(xué)生閱讀時(shí)的負(fù)擔(dān)。］

2、結(jié)合閱讀提示，采用自己喜歡的方法在小組內(nèi)學(xué)習(xí)，要求每位同學(xué)都發(fā)表自己的意見。

［設(shè)計(jì)意圖：本篇為略讀課文，應(yīng)把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力上，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中，去理解和感悟“父親”的精神。］

3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，理解作者在對(duì)父親一言一行的描寫中，都表現(xiàn)出了這位普通農(nóng)民勤勞樸實(shí)，執(zhí)著自信的品質(zhì)。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中奇跡，而且是頑強(qiáng)意志與不懈努力的勝利。

（1）學(xué)生匯報(bào)，各小組成員補(bǔ)充。

（2）匯報(bào)過程中，老師出示多媒體：（指導(dǎo)理解和朗讀下列句子）

a父親堅(jiān)毅地說：“我們?nèi)ラ_荒!”

b每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。

c父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鋤頭沖進(jìn)了暴雨中……

d父親……，信心十足地說：“當(dāng)然能！”

e父親說：“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧�！�

（從這些淳樸的言行中，我們可以感受到父親那堅(jiān)持不懈，面對(duì)困難毫不氣餒的精神以及作為一位父親的責(zé)任心是多么的強(qiáng)）

4、思考為什么叫《父親的菜園》，圈畫批注，看你能找到幾條原因。（同桌或小組內(nèi)交流。）

［設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，抓住問題來閱讀思考和感悟，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)和探究的平臺(tái)。］

5、下面就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一段你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親這種精神的段落，練習(xí)有感情朗讀，并讀給大家聽。

6、探究寫法；作者是如何寫出父親的這種精神的？（典型事例，具體描寫人物的言行）

四、總結(jié)課文，情感升華。

師：現(xiàn)在你知道父親身上這股神奇的力量是什么了嗎？

師：最后讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)這一片碧綠的翡翠一般的菜園，這不僅僅是父親的勞動(dòng)成果，這更是我和我們?nèi)�家人的精神家園。齊讀最后一節(jié)。

板書設(shè)計(jì)：28父親的菜園

不畏艱辛

貧瘠的荒地 翡翠似的菜園

堅(jiān)持不懈

翻地 精心伺候

砌墻填土 四處拾糞