教學(xué)目標(biāo)：

1、能觀察，發(fā)現(xiàn)“我的發(fā)現(xiàn)”里的字都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的相同

部件組成的，并運(yùn)用這個(gè)特點(diǎn)幫助識(shí)字。

2、在“日積月累”里，會(huì)認(rèn)9個(gè)字，記住6個(gè)詞語，背誦4條諺語。

3、學(xué)會(huì)傾聽，能聽懂他人講的內(nèi)容。

4、有表達(dá)的自信心，積極的參與討論，有幫助別人的愛心。

5、能通過“故事會(huì)”和“查字典擂臺(tái)”為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、識(shí)記生字，積累詞語，積累語言。

2、學(xué)會(huì)傾聽，能聽懂他人講的內(nèi)容。

3、勇于展示自我

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、我的發(fā)現(xiàn)

1、出示“多——呂——昌——炎”等三組字，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：這些字在構(gòu)字上有什么特點(diǎn)？

2、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。（自己找——組內(nèi)交流——全班交流）

3、總結(jié)發(fā)現(xiàn)：

a、都是由相同的獨(dú)體字組成。

b、每組組合的方式不同：

第一組：上下組合（上下結(jié)構(gòu)）

第二組：左右組合（左右結(jié)構(gòu)）

第三組：上一，下二（品字結(jié)構(gòu)）

c、四個(gè)新生字。

4、自讀生字。

5、說說：如何利用這種構(gòu)字特點(diǎn)記憶（兩又成雙，雙木成林……）

6、拓展：你還見過這種結(jié)構(gòu)的字嗎？

二、日積月累

［讀讀認(rèn)認(rèn)］

1、自讀。

2、想想：每一組字的特點(diǎn)。

3、討論：特點(diǎn)；

4、總結(jié)：熟字（形聲字）減偏旁得到新字，它們的字音都相同或相近，但字義不一樣。

5、再讀：在讀中感悟讀音的關(guān)系。

6、組詞：給生字多組幾個(gè)詞，鞏固生字的理解。

7、脫離拼音檢查識(shí)字.

8、識(shí)字小游戲

游戲一：摘星星

目的：認(rèn)識(shí)生字

準(zhǔn)備：黑板上布滿星星

方法：學(xué)生上臺(tái)摘星星，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)生字，并介紹識(shí)字方法。

游戲二：聽音找卡片

目的：認(rèn)識(shí)鞏固生字

準(zhǔn)備：生字卡片

方法：同桌兩個(gè)你讀我找，我讀你找。

［讀讀記記］

1、做連線練習(xí)。

雷聲 燦爛 隨風(fēng) 撲鼻

傾盆 大作 芬芳 相間

陽光 大雨 黑白 舞動(dòng)

2、自由讀詞，說說這六個(gè)四字成語的意思。

3、反復(fù)誦讀：感知詞語搭配的準(zhǔn)確性。

4、填空，然后選擇自己喜歡的詞語寫一句話。

泉水（ ）琴聲（ ）枝葉（ ）空氣（ ）鮮花（ ）紅旗（ ）

5、讓學(xué)生選擇其中的詞語進(jìn)行說話練習(xí)。

［讀讀背背］

1、出示諺語。

2、學(xué)生自由讀。

3、自悟，說說自己讀懂了什么？交流學(xué)習(xí)心得。教師隨機(jī)與生活中的好人好事結(jié)合理解句子的涵義，體會(huì)幫助別人給自己帶來的好處。

4、個(gè)別讀：適時(shí)指導(dǎo)有感情的誦讀。

5、練習(xí)背誦，小組檢查背誦。

6、進(jìn)行背誦競(jìng)賽。（老師說句子的大意，看誰最先說出相關(guān)的

諺語）

7、做書簽：

選擇一句句子，設(shè)計(jì)好書簽的形狀，把句子寫入書簽中，再畫上自己喜歡的圖案，然后把書簽剪下，平時(shí)使用或放入成長(zhǎng)記錄袋。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、背誦好詞和諺語。

2、把課外收集到的諺語摘抄在摘抄本上，同伴互讀。

板書設(shè)計(jì)：

語文園地二

雷聲 燦爛 隨風(fēng) 撲鼻

傾盆 大作 芬芳 相間

陽光 大雨 黑白 舞動(dòng)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)語

1、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

板書口語交際題目：伸出我們的雙手

2、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？

提示：可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。

3、個(gè)人說說自己幫助他人的原因和打算，然后在小組內(nèi)和學(xué)習(xí)伙伴說說，互相評(píng)議。

4、在組內(nèi)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，大家群策群力發(fā)表意見，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。然后根據(jù)商量的方案，試著表演一下幫助的過程。

5、組內(nèi)展示表演，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳表演獎(jiǎng)”。

6、讓優(yōu)勝者上臺(tái)展示，評(píng)出班中“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳表演獎(jiǎng)”。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)：

留意身邊需要幫助的人，伸出我們的雙手。

板書設(shè)計(jì)：

伸出我們的雙手

［伸出雙手］簡(jiǎn)筆畫

奉獻(xiàn)愛心

第三課時(shí)

一、故事會(huì)

1、播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，學(xué)生跟唱，創(chuàng)設(shè)情境。

2、兩位同學(xué)背一背第6課《雷鋒叔叔，你在那里》這篇課文。

3、把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給四人小組聽。

4、推薦講得好的同學(xué)上臺(tái)講給大家聽。

5、學(xué)生講一講自己身邊的雷鋒故事。

6、師生共同評(píng)議。

7、小結(jié)：雷鋒是我們的好榜樣，從現(xiàn)在起看誰能成為班里的“小雷鋒”。

二、查字典擂臺(tái)

1、復(fù)習(xí)“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。

2、教師發(fā)給學(xué)生生字卡，選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。題卡設(shè)計(jì)如下：

要查的字 讀音 部首 在字典正文哪一頁(yè)

陌

內(nèi)

寄

達(dá)

3、交流經(jīng)驗(yàn)，共同評(píng)議，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、回家把雷鋒故事講給家人聽。

2、查字典練習(xí)：

要查的字 讀音 部首 在字典正文哪一頁(yè)

環(huán)

晰

隱

朧

板書設(shè)計(jì)：

語文園地二

一、《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》故事會(huì)。

二、查字典擂臺(tái)。