教學目標：

1.能借助漢語拼音正確認讀“買、律、撈、煩、毫、獲、茍”7個生字，并能在語言環(huán)境中正確認讀這些生字。描寫并記憶“買、律、撈、煩、茍”。

2.朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。在閱讀的過程中了解文章的內(nèi)容；按要求畫出相關的語句，并嘗試讀出語氣。

3.體會人們自覺遵守法律，保護海洋資源的良好品德。

教學重點：

1.在語言環(huán)境中認讀“買、律、撈、煩、毫、獲、茍”等7個生字。

2.學習掌握帶著問題邊讀課文邊畫詞句，然后回答問題的方法。

教學過程：

一.揭題

1.看了課題你想知道些什么？

2.揭題：49 帶著尺子來釣魚 讀題

二.學習生字

1.學生自學。

2.大家交流。

懲——后鼻音

釋——左邊共七筆，第五筆是豎，上下結(jié)構(gòu)，下面是“心”。

3.讀讀詞語，說說意思。

1）一絲不茍——形容十分認真的樣子。 反義詞：馬馬虎虎

疑惑不解——比喻問題難以解答

2）用這兩個詞語造句。

三.學習課文

1.一讀課文

說說你知道些什么？

2.二讀課文，讀讀句子。

指導朗讀 原來，為了保護海洋中的自然資源，丹麥的法律規(guī)定只有超過22厘米的魚才可以作為“戰(zhàn)利品”帶回家。

聽了丹麥朋友的話，中國客人十分佩服和理解，一旦掉到小魚，馬上放回大海。

3.三讀課文，回答問題。

1）小張好不容易釣到一條小魚，為什么把它放回大海呢？請你找出課文中的有關語句來回答。

2）為什么小張這么做？說說你的理解。

說明了小張等人自覺遵守丹麥法律，保護海洋資源。

4.拓展說話

如果你和爸爸一起在丹麥旅游，到海邊釣魚，也掉到了一條不到22厘米的魚。這時，你們父子之間會發(fā)生一段怎樣的對話？找你的好朋友說說，在演一演。