教學(xué)目標(biāo)：

1.能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀10個生字，積累7個詞語；能在老師的指導(dǎo)下，描摹和臨寫“私”等5個生字。

2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。學(xué)習(xí)邊讀邊思考：想想為什么孫中山明知會挨打，還要向老師提問題。

3.知道不懂就問是人的美德，更是學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.識記生字，能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀。

2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生懂得不懂就問是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、出示課題，學(xué)習(xí)一、二小節(jié)

1．你知道，過去的孩子在哪里讀書嗎？

私塾：理解

它和我們的學(xué)校有哪些區(qū)別？

2．自由讀一、二節(jié)

咿：你還知道哪些象聲詞

3．孫中山小時侯就在私塾里讀書。今天，我們就來看一看孫中山在私塾里讀書時發(fā)生的一件事。

4．出示課題：《不懂就問》

指名讀 齊讀

二、學(xué)習(xí)3-10節(jié)

1．指名讀3-10節(jié)，思考：課文講了一件什么事？

學(xué)生交流

2．學(xué)習(xí)生字：

1）段：組詞

2）霎：字型

3）漏：好辦法

4）詳：換部首（樣、洋、楊）

讀詞語：

私塾 背誦 糊里糊涂 搖頭晃腦 鴉雀無聲 一字不漏 詳細(xì)

3．小組讀課文

想一想：孫中山為什么要向先生提問？

這一問為什么把正在念書的同學(xué)嚇呆了？

比較讀句子：孫中山說著，就把那段課文背了出來。

孫中山說著，就把那段課文一字不漏地背了出來。

（“一字不漏”說明什么？）

學(xué)生交流

4．學(xué)了課文你知道了什么？

知道不懂就問是人的美德，更是學(xué)生的良好習(xí)慣。

三、課外拓展

說一說：

知道爺爺奶奶、外公外婆小時侯是怎樣讀書的嗎？了解一下，再說給伙伴聽�！�