教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

2、能正確書(shū)寫(xiě)田字格里的生字。

3、培養(yǎng)熱愛(ài)熱帶魚(yú)，熱愛(ài)海洋的情感。

重難點(diǎn)

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)海洋的情感。

教學(xué)過(guò)程 ：

一、談話(huà)激趣、導(dǎo)入新課

1、今天，有一個(gè)可愛(ài)的生字娃娃來(lái)到了我們的課堂，它很想跟我們一（1）班的小朋友們做朋友！大家想不想認(rèn)識(shí)它？在黑板板書(shū)“魚(yú)”。問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)叫出它的名字？”（個(gè)別抽讀兩三個(gè)后全班齊讀）現(xiàn)在魚(yú)字寶寶高高興興地來(lái)到了我們的身邊，跟它打打招呼？全班齊讀“魚(yú)”。

2、剛才“魚(yú)”字寶寶悄悄問(wèn)候老師，它想到田字格爺爺家去拜訪(fǎng)拜訪(fǎng)，怎樣才能把自己打扮得漂漂亮亮的？誰(shuí)提醒魚(yú)字寶寶要注意些什么？請(qǐng)看大屏幕（角子頭，田子身，一條尾巴在下面）

師在田字格里邊示范邊講解，注意將田字中間的一豎用紅粉筆描紅，學(xué)生跟著書(shū)空。

生在書(shū)上田字格里的“魚(yú)”描黑，（師巡視，提醒孩子寫(xiě)字和握筆的姿勢(shì)，寫(xiě)完后要求孩子將筆寶寶送回家。）

3、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)“熱帶”。

魚(yú)字寶寶非常感謝大家的幫助，它帶來(lái)了它的好朋友跟熱情好客的一（1）班小朋友認(rèn)識(shí)。老師將熱帶魚(yú)圖片出示，顯示“熱帶”兩字，問(wèn)“哪個(gè)小朋友能出它們的名字？”指名小老師教讀，全班齊讀。

4、給“魚(yú)”字組詞。

師問(wèn)：“除了熱帶魚(yú)，你還知道哪些魚(yú)？”

二、認(rèn)讀生字，初學(xué)課文。

1、復(fù)述課題：我們今天要觀賞的是美麗的——全班齊讀課題。

2、在課文里，漂亮的熱帶魚(yú)究竟是什么樣子呢？請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)p54頁(yè)，老師讀，你來(lái)聽(tīng)，注意聽(tīng)準(zhǔn)每一個(gè)字的讀音，左手壓書(shū)，右手指字。

3、剛才老師在讀課文的時(shí)候，有好多小朋友也在小聲地跟著讀，看來(lái)大家很想跟我們漂亮的熱帶魚(yú)做朋友，大家試著讀一讀課文。

4、誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)？（抽生個(gè)別讀文）其它的小朋友認(rèn)真聽(tīng)，看他是否把課文讀準(zhǔn)確了？左手壓書(shū)，右手指字：他讀哪，我指哪。

5、熱帶魚(yú)告訴老師，它還想聽(tīng)聽(tīng)你們誰(shuí)能讀得更準(zhǔn)確�。ǔ樯鷤�(gè)別讀文）他讀得好不好？讓我們一起把課文讀一遍�。ㄈ�班齊讀課文）

6、小朋友們，你們把課文讀得那么準(zhǔn)確。熱帶魚(yú)很喜歡你們，想邀請(qǐng)你們到它們家去做客，現(xiàn)在，熱帶魚(yú)就派向?qū)��?lái)接我們啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿歡迎他們的到來(lái)！有誰(shuí)知道他們的名字？（出示測(cè)一測(cè)，抽生讀生字）

7、小朋友們，你們真能干！現(xiàn)在，請(qǐng)跟我到熱帶魚(yú)的家里去做客吧！我們可要做文明的小客人喲，一定要叫準(zhǔn)確這些熱帶魚(yú)寶寶的名字�。ǚ�出熱帶魚(yú)圖片，各種形式認(rèn)讀生字）

8、師說(shuō)：“現(xiàn)在，我們的小火車(chē)也被美麗的熱帶魚(yú)吸引過(guò)來(lái)了，火車(chē)、火車(chē)開(kāi)哪里？”

9、和孩子們玩了這么久，我們的熱帶魚(yú)生字寶寶想休息了。讓我們快樂(lè)地跟它們說(shuō)再見(jiàn)吧�。ㄔ俅螐�(fù)習(xí)生字詞）

三、指導(dǎo)讀文，整體感知

1、如今，熱帶魚(yú)生字寶寶游回了課文里，你是否還認(rèn)識(shí)它們？（誰(shuí)來(lái)讀第一句？）

2、你想知道小小的熱帶魚(yú)究竟是什么樣子嗎？我們一起去看看�。ㄕn件演示）剛才，在欣賞熱帶魚(yú)時(shí)老師聽(tīng)到了無(wú)數(shù)的“哇”聲，你們的“哇”是想告訴老師這些熱帶魚(yú)怎么樣？（請(qǐng)用這樣的句式來(lái)回答——這是一些熱帶魚(yú)？訓(xùn)練孩子將話(huà)說(shuō)完整）

3、它們都穿著什么顏色的衣服？是啊，這么多顏色的衣服，它們有一個(gè)好聽(tīng)的名字，（出示“五彩衣”詞語(yǔ)），誰(shuí)來(lái)叫出它的名字？（板書(shū)：五彩衣）

穿著五彩衣的熱帶魚(yú)，可愛(ài)嗎？漂亮嗎？我們男、女生就來(lái)比賽讀一讀，看誰(shuí)讀得美？（右上角板書(shū)：讀美）

橫排1、2、3隨機(jī)抽讀

4、通過(guò)你們的朗讀，老師也感受到了這些熱帶魚(yú)的漂亮和可愛(ài)，那它們?cè)谝黄鹱鍪裁茨�？根�?jù)學(xué)生的回答，（出示“做游戲”詞語(yǔ)，要求學(xué)生認(rèn)讀。）熱帶魚(yú)是怎么——（板書(shū)：“做游戲”）的？

5、（出示：尾巴，要求學(xué)生拼讀“巴”）學(xué)生拼出“巴”以后讓他們觀察書(shū)上田字格“巴字寶寶有幾筆？”“要把這個(gè)字寶寶寫(xiě)漂亮，老師要提醒小朋友——老師邊板書(shū)示范邊提醒？”

生書(shū)空、描黑、1號(hào)本寫(xiě)一個(gè)。筆寶寶回家！

6、亮眼睛的小朋友們，你們知道熱帶魚(yú)是怎么擺尾巴的嗎？誰(shuí)能用手來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作？真漂亮！愿意做漂亮熱帶魚(yú)的小朋友起立，來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作！讀讀這一句！

7、這些披著花衣的熱帶魚(yú)向我們游來(lái)了，它們?cè)谒�中自由自在的游玩，做著游戲，（課件演示）你猜猜它們的心情怎么樣？（生回答：開(kāi)心、快樂(lè)….）好,讓我們一起來(lái)讀讀這句,分享分享魚(yú)兒們的快樂(lè)!

四、回顧板書(shū)，書(shū)空“五”，背誦課文

1.今天我們觀賞了——生齊讀課題，它有著可愛(ài)的體形，穿著——五彩衣。求學(xué)生觀察田字格里的“五”，它的橫折的橫寫(xiě)在哪里？（橫中線(xiàn)）你們真是亮眼睛的乖乖！誰(shuí)來(lái)當(dāng)小書(shū)法家?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們書(shū)空？這些漂亮的熱帶魚(yú)在水中快樂(lè)地——做游戲！

2.你們喜歡這些漂亮的熱帶魚(yú)嗎？楊老師也很喜歡它們？我們一起來(lái)讀讀課文，我讀第一句，你們讀第二句，看誰(shuí)讀得美？（多種形式的賽讀）

3.表演讀文。

4.這么美的熱帶魚(yú)你要怎么保護(hù)它們？

五、布置作業(yè)——

畫(huà)熱帶魚(yú)

示范課

《熱帶魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)

班級(jí)：一（1）班

授課人：侯博博