教學(xué)目標(biāo):

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,會(huì)復(fù)述課文.

2,學(xué)會(huì)9/11個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫.認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字.理解由生字組成的詞語(yǔ).

教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

理解由生字組成的詞語(yǔ).

教學(xué)準(zhǔn)備:

投影圖片,生字卡片

教學(xué)過(guò)程:

(一),導(dǎo)入新課

1,看投影,了解紅軍長(zhǎng)征的背景.

2,板書課題,問(wèn):什么是菩薩兵藏族同胞為什么稱紅軍為菩薩兵呢

(二),初讀指導(dǎo)

1,自學(xué)

要求:

(1)輕聲讀課文,讀通順,讀流利.

(2)學(xué)習(xí)生字詞,不懂的詞語(yǔ)用線畫出來(lái).

2,檢查自學(xué)效果.

(1)出示詞語(yǔ)卡片,指名讀.

(2)齊讀詞語(yǔ).

(3)說(shuō)說(shuō)不懂的詞語(yǔ)的意思.

糟蹋:侮辱.

熱火朝天:比喻群眾性運(yùn)動(dòng)或工作達(dá)到熱烈,高漲的境界.

3,分段指名讀課文.想每段告訴我們什么

4,用一句話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事

(三),精讀第一段

1,自由讀.

2,指名說(shuō)你知道了什么

3,指導(dǎo)讀出感情.

(四),作業(yè)

1,熟讀課文.

2,用鋼筆描紅.

3,完成書后第三題.

第二課時(shí)

一,教學(xué)目標(biāo):

1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,會(huì)復(fù)述課文.

3,理解藏胞為什么稱紅軍為菩薩兵,體會(huì)紅軍對(duì)少數(shù)民族同胞的赤誠(chéng)愛(ài)心,領(lǐng)悟軍愛(ài)民的優(yōu)良作風(fēng)與優(yōu)秀品質(zhì).

二,教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

能運(yùn)用熱火朝天,干干凈凈等詞語(yǔ)描寫一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面.

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體

四,教學(xué)過(guò)程

(一),聽寫詞語(yǔ)

(二),默讀全文,想:藏族同胞為什么稱紅軍為菩薩兵

畫出有關(guān)的語(yǔ)句.

(三),繼續(xù)精讀課文2-5自然段

1,指名讀.

2,第二段體現(xiàn)了朱德的什么心情怎樣讀

3,第五段朱德對(duì)藏族同胞的一片愛(ài)心的句子是(指名讀),該如何讀.

4,分角色朗讀2-5段.

(四),精讀6,7自然段

1,自由讀.

2,畫出朱德同志對(duì)藏胞春耕工作關(guān)心,重視的詞語(yǔ).

3,指名說(shuō)說(shuō)所畫的詞語(yǔ).

4,你能通過(guò)讀,把這種感情讀出來(lái)嗎

指導(dǎo)朗讀.

(五),精讀8,9自然段

1,自由讀.

2,默讀思考:藏胞為什么全都流出了激動(dòng)的淚水為什么會(huì)說(shuō)出幾時(shí)見(jiàn)過(guò)菩薩一樣的司令,菩薩一樣的兵啊

3,交流上面的問(wèn)題.

4,指名讀第8自然段,引讀第9自然段.

(六),總結(jié)全文

1,自由朗讀全文.

2,說(shuō)說(shuō)藏胞們?yōu)槭裁窗鸭t軍稱為菩薩兵.

(七),作業(yè)

寫一段話,描寫同學(xué)們大掃除的情景,要求用上熱火朝天干干凈凈等詞語(yǔ).

板書:

7,菩薩兵

朱德:急壞了怎么受得了盡心盡力

藏民:躲跑返回流淚